Noção de prática pedagógica que se desenvolveu a partir dos...

Noção de prática pedagógica que se desenvolveu a partir dos estudos de Moisey Mikhaylovich Pistrak, um educador socialista que viveu na Rússia e influenciou as ideias pedagógicas do período pós-revolução russa de 1917. Trata-se de uma noção que representa uma tentativa de superar o conteúdo verbalista da escola clássica, a partir do olhar do materialismo históricodialético, rompendo com a visão dicotômica entre teoria e prática. Não é um método de ensino em si, embora demanda, em associação a ele, o ensino a partir do trabalho: o método geral do ensino pelo trabalho. Para Pistrak, o trabalho socialmente útil é o elo, a conexão segura, entre teoria e prática, dada sua materialidade. Neste sentido, tal noção é uma construção teórica da didática socialista como um espaço onde se pratica a tão desejada articulação entre teoria e prática, pela via do trabalho socialmente útil. Sendo “socialmente útil” acontece no meio, em contato com a natureza e com a sociedade, o que se articula como as outras duas categorias vistas socialmente: atualidade (luta pelo conhecimento e transformação da sociedade e da natureza) e auto-organização (forma de se preparar sujeitos históricos). Não há, portanto, separação entre atualidade, auto-organização, trabalho e esta noção concebida por Pistrak. Esta noção é denominada: