De acordo com os estudos de Emília Ferreiro e Ana
Teberosky sobre a psicogênese da língua escrita, o
processo de alfabetização é compreendido como uma
construção ativa realizada pela criança. É CORRETA a
afirmativa que determina uma perspectiva construtivista.

Question

De         acordo         com         os         estudos         de         Emília         Ferreiro         e         Ana
Teberosky         sobre         a         psicogênese         da         língua         escrita,         o
processo         de         alfabetização         é         compreendido         como         uma
construção         ativa         realizada         pela         criança.         É         CORRETA         a
afirmativa         que         determina         uma         perspectiva         construtivista. Alternativa A: Aprende         a         escrever         principalmente         por         meio         da
repetição         mecânica         de         letras,         sílabas         e         palavras,
dependendo         da         memorização         e         da         cópia         como
estratégias         centrais         de         aprendizagem. Ou Alternativa B: Só         compreende         o         funcionamento         da         escrita         após
dominar         plenamente         a         leitura         convencional,         não
sendo         capaz         de         elaborar         interpretações         ou         hipóteses
antes         dessa         etapa. Ou Alternativa C: Constrói         hipóteses         sobre         a         escrita         a         partir         de         suas
interações         com         o         meio         social         e         cultural,         buscando
compreender         o         funcionamento         do         sistema         mesmo
antes         do         ensino         formal         sistematizado. Ou Alternativa D: Depende         exclusivamente         da         memorização         do
alfabeto         e         de         sua         sequência         correta,         sendo         esse         o
principal         requisito         para         compreender         o
funcionamento         do         sistema         de         escrita. Ou Alternativa E: Não         formula         ideias         próprias         sobre         a         escrita,
necessitando         exclusivamente         da         transmissão         direta
de         conhecimentos         pelo         professor         para         aprender         a         ler
e         escrever.

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Alternativa [C] Constrói         hipóteses         sobre         a         escrita         a         partir         de         suas
interações         com         o         meio         social         e         cultural,         buscando
compreender         o         funcionamento         do         sistema         mesmo
antes         do         ensino         formal         sistematizado. Gabarito: CFundamento decisivo: O elemento decisivo foi identificar a alternativa que associa a alfabetização à construção de hipóteses pela criança em interação com o meio social e cultural, e não à memorização, cópia ou transmissão direta.Tema central: alfabetização construtivistaAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque define a aprendizagem da escrita pela repetição mecânica, memorização e cópia como estratégias centrais. Isso contraria a perspectiva construtivista, que explica a alfabetização pela construção ativa de hipóteses pela criança.BErradaEstá errada porque afirma que a criança só compreende a escrita após dominar a leitura convencional e nega a elaboração prévia de interpretações ou hipóteses. Isso é incompatível com a psicogênese da escrita, que admite pensamento prévio sobre o sistema.CCertaA alternativa C está correta porque corresponde ao núcleo da psicogênese da língua escrita: a criança constrói ativamente conhecimentos sobre a escrita e elabora hipóteses sobre o funcionamento do sistema antes mesmo do ensino formal sistematizado. Além disso, a opção destaca a interação com o meio social e cultural, o que é compatível com a perspectiva construtivista de Ferreiro e Teberosky.DErradaEstá errada porque reduz a compreensão do sistema de escrita à memorização do alfabeto e de sua sequência. Na base conceitual cobrada, isso não basta para compreender o funcionamento da escrita.EErradaEstá errada porque nega que a criança formule ideias próprias sobre a escrita e atribui a aprendizagem exclusivamente à transmissão direta do professor. Isso contradiz o princípio de sujeito ativo na construção do conhecimento.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi trocar a perspectiva construtivista por explicações mecanicistas ou transmissivas e supor que a criança só pensa sobre a escrita depois de ler convencionalmente.Dica para questões semelhantesSe a alternativa mencionar construção de hipóteses sobre a escrita, ela aponta para a perspectiva construtivista.Se a alternativa reduzir alfabetização a cópia, repetição ou memorização, ela contraria Ferreiro e Teberosky.Se a alternativa negar elaboração prévia da criança antes do ensino formal ou do domínio convencional, ela está incompatível com a psicogênese da escrita.Se a alternativa atribuir a aprendizagem exclusivamente à transmissão do professor, ela nega o papel ativo da criança.

De acordo com os estudos ...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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