O Projeto Político-Pedagógico (PPP), quando compreendido co...
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Ano: 2026
Banca:
FUNDESTE
Órgão:
Prefeitura de Ipuaçu - SC
Prova:
FUNDESTE - 2026 - Prefeitura de Ipuaçu - SC - Professor Pedagogo - Proteção Social |
Q3912971
Pedagogia
O Projeto Político-Pedagógico (PPP), quando
compreendido como instrumento de gestão democrática,
não se limita a um documento técnico de planejamento
escolar, mas expressa disputas, pactos e sentidos
compartilhados sobre educação, poder e formação
humana. Nessa perspectiva, sua elaboração,
implementação e revisão implicam determinada
concepção de participação, autonomia institucional e
responsabilidade coletiva, pois o Projeto
Político-Pedagógico (PPP) constitui um:
Gabarito comentado
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Gabarito: B
Fundamento decisivo: O enunciado descreve o PPP como construção democrática, coletiva e articulada à autonomia e à პასუხისმგabilidade compartilhada. A alternativa B é a única que preserva esse núcleo semântico; as demais o tratam como controle, tecnicismo ou centralização gerencial.
Tema central: PPP e gestão democrática
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque redefine o PPP como mecanismo de controle institucional, voltado à uniformidade metodológica e à padronização das decisões pedagógicas. Isso contraria diretamente o critério do enunciado, que associa o PPP à participação, à negociação e à construção coletiva, e não ao controle padronizador.
B
Certa
A alternativa B está correta porque define o PPP como dispositivo político-pedagógico construído coletivamente, com negociação de sentidos, distribuição de responsabilidades e articulação entre autonomia institucional e compromisso público, em consonância com o enunciado.
C
Errada
Está errada porque reduz o PPP a instrumento administrativo de planejamento e alinhamento técnico. A base afirma que o enunciado afasta a leitura do PPP como documento apenas técnico, de modo que essa alternativa elimina justamente sua dimensão política, participativa e democrática.
D
Errada
Está errada porque centraliza a elaboração do PPP na gestão escolar e faz sua legitimidade depender da eficiência na implementação de diretrizes oficiais. O erro concreto é duplo: a elaboração deixa de ser coletiva e a legitimidade deixa de decorrer da participação democrática e do pacto político-pedagógico.
Pegadinha da questão
A questão explorou a confusão entre PPP como construção político-pedagógica coletiva e PPP como mero plano técnico-administrativo ou documento centralizado na direção.
Dica para questões semelhantes
- Se o enunciado destacar participação, pactos, sentidos compartilhados e responsabilidade coletiva, procure a alternativa que apresente o PPP como construção político-pedagógica coletiva.
- Elimine alternativas que reduzam o PPP a controle, padronização metodológica ou simples alinhamento técnico-administrativo.
- Desconfie de opções que atribuam a legitimidade do PPP à eficiência executiva ou à elaboração exclusiva da gestão escolar.
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