No estudo do desenvolvimento motor infantil, as contribuições clássicas de Arnold
Gesell sobre filogenia e ontogenia são amplamente discutidas e sistematizadas por Gallahue, Goodway
e Ozmun (2013), que destacam a distinção entre habilidades motoras que tendem a emergir
predominantemente em função da maturação biológica e aquelas que dependem de aprendizagem,
prática e interação com o ambiente. Essa diferenciação auxilia na compreensão dos processos que
orientam a aquisição de habilidades motoras ao longo da infância e subsidia a prática pedagógica na
Educação Física. Com base na discussão apresentada por Gallahue, Goodway e Ozmun (2013),
assinale a alternativa correta.

Question

No estudo do desenvolvimento motor infantil, as contribuições clássicas de Arnold
Gesell sobre filogenia e ontogenia são amplamente discutidas e sistematizadas por Gallahue, Goodway
e Ozmun (2013), que destacam a distinção entre habilidades motoras que tendem a emergir
predominantemente em função da maturação biológica e aquelas que dependem de aprendizagem,
prática e interação com o ambiente. Essa diferenciação auxilia na compreensão dos processos que
orientam a aquisição de habilidades motoras ao longo da infância e subsidia a prática pedagógica na
Educação Física. Com base na discussão apresentada por Gallahue, Goodway e Ozmun (2013),
assinale a alternativa correta.  Alternativa A: As habilidades ontogenéticas independem de aprendizagem ou estímulos ambientais.  Ou Alternativa B: As habilidades filogenéticas dependem majoritariamente da cultura e da prática sistematizada para
se desenvolverem. Ou Alternativa C: O desenvolvimento motor é determinado pela maturação biológica, sem influência do ambiente.  Ou Alternativa D: Habilidades como caminhar, correr e saltar são consideradas filogenéticas, pois tendem a emergir
em uma sequência previsível durante a maturação. Ou Alternativa E: Atividades como nadar, andar de bicicleta e patinar são filogenéticas, uma vez que fazem parte do
repertório motor universal da infância.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] Habilidades como caminhar, correr e saltar são consideradas filogenéticas, pois tendem a emergir
em uma sequência previsível durante a maturação. Gabarito: DO que precisava saber: Era necessário distinguir habilidades filogenéticas e ontogenéticas. As filogenéticas são mais relacionadas à herança da espécie e à maturação neuromuscular, com menor dependência de ensino formal, emergindo de modo relativamente universal, como a locomoção básica. Já as ontogenéticas são construídas no desenvolvimento individual, com maior peso da aprendizagem, da prática e da interação com o ambiente cultural e físico. Também era preciso saber que essa classificação não reduz o desenvolvimento motor apenas à maturação biológica, pois há influência do ambiente.Critério decisivo: A alternativa correta é a que identifica, no contexto da prova, as habilidades motoras fundamentais associadas à maturação e ao padrão previsível de aquisição, mesmo com uma formulação simplificada da classificação.Tema central: Classificação das habilidades motoras em filogenéticas e ontogenéticas, segundo a leitura de Gallahue, Goodway e Ozmun sobre desenvolvimento motor infantil.Análise das alternativasAErradaEstá incorreta porque afirma que as habilidades ontogenéticas independem de aprendizagem ou estímulos ambientais, quando a base diz o contrário: elas são construídas ao longo do desenvolvimento individual e dependem mais de aprendizagem, prática e interação com o ambiente.BErradaEstá incorreta porque atribui às habilidades filogenéticas dependência majoritária de cultura e prática sistematizada. Pela base, essa característica pertence às habilidades ontogenéticas, enquanto as filogenéticas são mais relacionadas à herança da espécie e à maturação neuromuscular.CErradaEstá incorreta porque exclui a influência do ambiente no desenvolvimento motor. A base afirma que a classificação de Gallahue distingue o que emerge predominantemente pela maturação do que depende mais de experiência e prática, sem reduzir o desenvolvimento motor à maturação isolada.DCertaA alternativa D está correta porque aponta caminhar, correr e saltar como habilidades filogenéticas. Pela base, esses são exemplos de habilidades motoras fundamentais de locomoção tratadas como filogenéticas, por aparecerem em sequência esperada do desenvolvimento e estarem mais ligadas à maturação biológica do que ao ensino formal. No contexto da prova, essa é a alternativa esperada, ainda que a formulação simplifique a classificação.EErradaEstá incorreta porque classifica nadar, andar de bicicleta e patinar como filogenéticas. Pela base, essas atividades são aprendidas e dependem de prática e contexto, portanto se enquadram como ontogenéticas, não como repertório universal da espécie que emerge por maturação.Pegadinha da questãoA questão explora a troca entre filogenético e ontogenético e a confusão entre habilidades universais da espécie, como a locomoção básica, e habilidades culturalmente aprendidas, como natação, bicicleta e patinação. Outra armadilha é tratar o desenvolvimento motor como se dependesse apenas da maturação biológica, ignorando a influência da aprendizagem e do ambiente.Dica para questões semelhantesAssocie habilidades filogenéticas às ações motoras mais universais da espécie e ligadas à maturação, como a locomoção básica.Associe habilidades ontogenéticas às capacidades que exigem aprendizagem, prática e interação com o ambiente cultural e físico.Quando a alternativa excluir totalmente o ambiente do desenvolvimento motor, ela contraria a base que distingue maturação e experiência sem reduzir o processo a um único fator.

No estudo do desenvolvimento motor infantil, as contribuiçõe...

Gabarito comentado

Gabarito: D

Clique para visualizar este gabarito

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas