Considerando o estudo de Rodger Sousa (2024), que teve como objetivo investigar
e analisar estratégias de inclusão de alunos com deficiência na Educação Física, assinale a alternativa
que expressa uma das estratégias defendidas pelo autor.

Question

Considerando o estudo de Rodger Sousa (2024), que teve como objetivo investigar
e analisar estratégias de inclusão de alunos com deficiência na Educação Física, assinale a alternativa
que expressa uma das estratégias defendidas pelo autor.  Alternativa A: Organização dos estudantes em grupos homogêneos a partir do tipo de deficiência, visando maior
controle pedagógico. Ou Alternativa B: Manutenção das regras, dos materiais e da lógica competitiva das modalidades como forma de
garantir equidade entre os alunos. Ou Alternativa C: Abordagem centrada nas habilidades dos alunos, reconhecendo e valorizando suas potencialidades
individuais. Ou Alternativa D: Atribuição de funções secundárias aos alunos com deficiência, como arbitragem ou apoio logístico,
para evitar riscos durante as práticas corporais. Ou Alternativa E: Padronização das tarefas motoras e dos critérios de desempenho como estratégia para promover
igualdade de oportunidades.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] Abordagem centrada nas habilidades dos alunos, reconhecendo e valorizando suas potencialidades
individuais. Gabarito: CO que precisava saber: Era necessário saber que a inclusão, nesse estudo, não se apoia em segregação, padronização ou mera manutenção das mesmas regras para todos. O eixo defendido é a adaptação das atividades a partir das necessidades e habilidades individuais, com valorização das potencialidades e busca de participação plena e igualitária.Critério decisivo: A alternativa correta é a que expressa a valorização das habilidades e potencialidades individuais dos alunos com deficiência, porque o estudo destaca adaptação das atividades e consideração das necessidades e habilidades individuais.Tema central: Inclusão de alunos com deficiência na Educação Física escolar, com ênfase em estratégias pedagógicas centradas no estudante.Análise das alternativasAErradaEstá incorreta porque propõe organizar os estudantes em grupos homogêneos conforme o tipo de deficiência, o que corresponde a uma lógica de segregação. A base aponta participação plena e igualitária e contrasta essa perspectiva com medidas excludentes, como a separação por deficiência.BErradaEstá incorreta porque defende a manutenção das regras, dos materiais e da lógica competitiva sem adaptação. A base sustenta justamente o contrário: a inclusão se dá por adaptação das atividades físicas e consideração das necessidades individuais, não por rigidez nas regras.CCertaA alternativa C está correta porque afirma uma abordagem centrada nas habilidades dos alunos, reconhecendo e valorizando suas potencialidades individuais. Esse é exatamente o núcleo da estratégia inclusiva apresentada: considerar necessidades e habilidades individuais e adaptar pedagogicamente as atividades.DErradaEstá incorreta porque restringe o aluno com deficiência a funções secundárias, como arbitragem ou apoio logístico. A base afirma que a proposta inclusiva busca participação plena e ativa nas práticas, e não a substituição da vivência corporal por papéis auxiliares.EErradaEstá incorreta porque apresenta padronização de tarefas motoras e de critérios de desempenho. A base informa que a inclusão exige adaptação pedagógica e valorização das habilidades individuais, o que é incompatível com padronizar tarefas e critérios para todos.Pegadinha da questãoA questão tenta confundir inclusão com medidas que parecem organizadas ou igualitárias, mas que, na prática, contrariam o estudo: segregação por deficiência, manutenção das mesmas regras sem adaptação, atribuição de funções secundárias e padronização. No texto-base, inclusão significa diferenciar pedagogicamente para garantir participação efetiva.Dica para questões semelhantesEm Educação Física inclusiva, procure alternativas que falem em adaptação das atividades às necessidades e habilidades individuais.Valorização das potencialidades, autonomia, autoconfiança e reconhecimento das conquistas individuais são sinais de abordagem inclusiva.Desconfie de propostas de segregação por deficiência ou de participação apenas em funções auxiliares, porque isso contraria a participação plena e igualitária.Não confunda equidade com tratar todos do mesmo modo: a base associa inclusão à diferenciação pedagógica, não à padronização.

Considerando o estudo de Rodger Sousa (2024), que teve como ...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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