Foram a expressão do conservadorismo e do tradicionalismo as...
discussões sobre educação e pedagogia, culminando no
estabelecimento de duas vertentes: a dos liberais e a dos
conservadores. Com relação a essas duas correntes do pensamento
pedagógico, julgue os itens a seguir.
Que mistura...louco isso!
ERRADO, esse grupo de pensadores tinham aversão ao TRADICIONALISMO na educação.
Lourenço Filho é um educador brasileiro conhecido sobretudo por sua participação no movimento dos pioneiros da Escola Nova. Extremamente ativo e preocupado com a escola em seu contexto social e nas atividades de sala de aula.
Anísio Teixeira foi destacado como um dos signatários do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova. Defendia a criação de uma rede de ensino que fosse da Educação Infantil à universidade, e atendesse a todos, independentemente de raça, condição financeira ou credo, e olhasse para os interesses da comunidade em que estava inserida.
Francisco Campos” estabeleceu oficialmente, em nível nacional, a modernização do ensino secundário brasileiro.
O conservadorismo ou conservantismo é uma filosofia social que defende a manutenção das instituições sociais tradicionais no contexto da cultura e da civilização.
Alternativa correta: E - Errado
A assertiva sugere que as reformas educacionais promovidas por Lourenço Filho no Ceará em 1923, por Anísio Teixeira na Bahia em 1925 e por Francisco Campos em Minas Gerais em 1927 foram expressões de conservadorismo e tradicionalismo. No entanto, essa afirmação não é correta. As reformas desses educadores foram marcadas por ideias progressistas e inovadoras para a época, buscando modernizar a educação e alinhar o Brasil aos padrões internacionais de ensino e às novas teorias educacionais.
Lourenço Filho introduziu métodos pedagógicos novos com ênfase no aspecto psicológico da educação, enquanto Anísio Teixeira defendeu a escola pública, gratuita, laica e obrigatória, influenciado pelo movimento da Escola Nova. Francisco Campos, por sua vez, implementou uma reforma que visava a qualidade educacional e a eficiência do ensino.
Esses movimentos estavam em sintonia com as correntes liberal-progressistas que emergiram no cenário educacional do início do século XX, as quais valorizavam a renovação pedagógica e a democratização do acesso à educação. Portanto, associá-los ao conservadorismo e ao tradicionalismo é um equívoco histórico.
É importante conhecer as contribuições desses educadores para a história da educação brasileira e entender como suas propostas se diferenciavam das práticas conservadoras e tradicionais que predominaram em períodos anteriores. Estudar o contexto histórico e as biografias desses pensadores pode ajudar a esclarecer suas filosofias e a intenção de suas reformas.