Considerando as competências gerais da Educação Básica, a BNCC estabelece que o componente (Base Nacional Comum Curricular)
curricular Ensino Religioso deve garantir aos alunos competências específicas. Considere as competências contidas nas proposições a seguir.

I- Conhecer os aspectos estruturantes das diferentes tradições/movimentos religiosos e filosofias de vida, a partir de pressupostos científicos, filosóficos, estéticos e éticos.

II- Compreender, valorizar e respeitar as manifestações religiosas e filosofias de vida, experiências e saberes, sobretudo das diversas denominações cristãs contemporâneas.

III- Conviver com a diversidade de crenças, pensamentos, convicções, modos de ser e viver.

IV- Analisar as relações entre as tradições religiosas e os campos da cultura, da política, da economia, da saúde, da ciência, da tecnologia e do meio ambiente.

V- Debater, problematizar e posicionar-se frente aos discursos e práticas de intolerância, discriminação e violência de cunho religioso, de modo a assegurar os direitos humanos no constante exercício da cidadania e da cultura de paz.
Em relação às competências específicas do Ensino Religioso, é CORRETO o que se afirma apenas em:

Question

Considerando as competências gerais da Educação Básica, a BNCC estabelece que o componente (Base Nacional Comum Curricular)
curricular Ensino Religioso deve garantir aos alunos competências específicas. Considere as competências contidas nas proposições a seguir.

I- Conhecer os aspectos estruturantes das diferentes tradições/movimentos religiosos e filosofias de vida, a partir de pressupostos científicos, filosóficos, estéticos e éticos.

II- Compreender, valorizar e respeitar as manifestações religiosas e filosofias de vida, experiências e saberes, sobretudo das diversas denominações cristãs contemporâneas.

III- Conviver com a diversidade de crenças, pensamentos, convicções, modos de ser e viver.

IV- Analisar as relações entre as tradições religiosas e os campos da cultura, da política, da economia, da saúde, da ciência, da tecnologia e do meio ambiente.

V- Debater, problematizar e posicionar-se frente aos discursos e práticas de intolerância, discriminação e violência de cunho religioso, de modo a assegurar os direitos humanos no constante exercício da cidadania e da cultura de paz.
Em relação às competências específicas do Ensino Religioso, é CORRETO o que se afirma apenas em: Alternativa A: II e IV. Ou Alternativa B: I e II. Ou Alternativa C: I, III, IV e V. Ou Alternativa D: I, II, III e IV. Ou Alternativa E: III e IV.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] I, III, IV e V. Gabarito: CFundamento decisivo: A decisão dependia de confrontar as proposições com a redação das competências específicas do Ensino Religioso na BNCC; nesse confronto, apenas a II foi adulterada, o que preserva I, III, IV e V e conduz à alternativa C.Tema central: Competências do Ensino ReligiosoAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque inclui o item II, que não corresponde à competência da BNCC.BErradaEstá errada porque inclui o item II e exclui III, IV e V, que são compatíveis com a BNCC.CCertaA alternativa C está certa porque reúne as proposições compatíveis com a redação das competências específicas do Ensino Religioso na BNCC. A base valida I, III, IV e V e invalida II, que altera o alcance normativo ao inserir recorte confessional inexistente na formulação original.DErradaEstá errada porque inclui o item II, cuja redação foi adulterada com recorte confessional indevido.EErradaEstá errada porque, embora III e IV sejam corretas, a alternativa é incompleta: I e V também integram as competências específicas da BNCC.Pegadinha da questãoA armadilha estava na assertiva II, que parece tratar de respeito à diversidade, mas acrescenta um recorte confessional inexistente na BNCC.Dica para questões semelhantesEm questões sobre BNCC, compare a assertiva com a redação normativa e desconfie de acréscimos que alterem o alcance da competência.No Ensino Religioso da BNCC, a lógica é de pluralidade e diversidade religiosa e de filosofias de vida, sem privilégio confessional.Em alternativas com combinações de itens, elimine primeiro as que contêm proposição adulterada e depois verifique se a opção restante omite algum item verdadeiro.

Considerando as competências gerais da Educação Básica, a BN...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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