Quanto à organização e ao funcionamento de salas de recurso...

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Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Física) - QM 2018 |

Q3526610 Pedagogia

Texto associado

Carline Santos Borges destaca, em seu livro - Atendimento educacional especializado na escola comum como ação pedagógica favorecedora da educação inclusiva (2020) -, alguns marcos legais e autores renomados para propor uma reflexão sobre o tema atendimento educacional especializado (AEE).

Quanto à organização e ao funcionamento de salas de recursos multifuncionais e a escola inclusiva, a autora faz reflexões e apresenta conclusões baseadas em estudos de vários pesquisadores, como: Chiesa, Zuqui, Oliveira e Lima.
Com essa temática, ressalta

a Sala de Recursos Multifuncional oferece atendimento educacional especializado como suplementação, complementação e reforço escolar.

a proposta da Sala de Recursos Multifuncional configura-se como um espaço distante e desarticulado da sala de aula comum.

os assuntos abordados na sala de aula comum não devem ser abordados na Sala de Recursos Multifuncional, principalmente, com alunos com comprometimentos severos.

a implantação de Salas de Recursos Multifuncionais, necessariamente, atribui à escola a concepção de uma escola inclusiva.

uma escola inclusiva, também, é aquela que pensa de forma coletiva, constrói possibilidades por meio de um processo comum e participativo.

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