Uma escola enfrenta conflitos internos e relações hierarquizadas de poder. Ao revisar
seu Projeto Político-Pedagógico(PPP), à luz das concepções de Veiga (1991), a estratégia mais
coerente para reorganizar o trabalho pedagógico seria:

Question

Uma escola enfrenta conflitos internos e relações hierarquizadas de poder. Ao revisar
seu Projeto Político-Pedagógico(PPP), à luz das concepções de Veiga (1991), a estratégia mais
coerente para reorganizar o trabalho pedagógico seria: Alternativa A: Elaborar um modelo institucional em consonância com diretrizes centrais do sistema de ensino,
assegurando uniformidade procedimental entre as unidades escolares. Ou Alternativa B: Reestruturar a dinâmica escolar de forma a restringir as decisões a comissões técnicas e
especialistas externos, visando racionalizar a gestão e reduzir tensões internas. Ou Alternativa C: Instituir um programa intensivo de capacitação docente centrado na eficiência metodológica
individual como eixo principal das transformações institucionais. Ou Alternativa D: Reconstruir o PPP no “chão da escola”, como processo democrático de decisões, reorganizando
coletivamente o trabalho pedagógico e rompendo com relações competitivas e autoritárias.  Ou Alternativa E: Implementar mecanismos de monitoramento e controle centralizado, com ênfase na padronização
curricular e na avaliação externa como principal estratégia de superação dos conflitos.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] Reconstruir o PPP no “chão da escola”, como processo democrático de decisões, reorganizando
coletivamente o trabalho pedagógico e rompendo com relações competitivas e autoritárias.  Gabarito: DFundamento decisivo: O ponto decisivo era reconhecer que, em Veiga (1991), o PPP deve ser construído no interior da escola, como processo democrático e coletivo de decisões, voltado à reorganização do trabalho pedagógico. Como o enunciado trata de conflitos internos e relações hierarquizadas de poder, a alternativa D é a que corresponde a esse núcleo.Tema central: PPP em Veiga (1991)Análise das alternativasAErradaEstá errada porque toma o PPP como modelo institucional voltado à uniformidade procedimental entre escolas. Isso contraria a ideia de construção situada e própria de cada escola, substituindo o eixo coletivo interno por padronização externa.BErradaEstá errada porque restringe as decisões a comissões técnicas e especialistas externos. Esse recorte nega o caráter democrático e coletivo do PPP no interior da escola, que não se reduz a deliberação tecnicista e centralizada.CErradaEstá errada porque desloca o centro da mudança para capacitação docente e eficiência metodológica individual. Na base cobrada, o PPP organiza o trabalho pedagógico da escola de forma coletiva; não se resume ao desempenho individual do professor.DCertaA alternativa D está correta porque expressa o núcleo da concepção de PPP cobrada: construção no chão da escola, por decisões democráticas e coletivas, com foco na reorganização do trabalho pedagógico. Além disso, incorpora a dimensão política do PPP ao propor ruptura com relações competitivas e autoritárias, exatamente no sentido de gestão democrática e enfrentamento das hierarquias internas.EErradaEstá errada porque substitui a construção democrática do PPP por monitoramento, controle centralizado, padronização curricular e avaliação externa como eixo principal. Isso corresponde a lógica de controle e padronização, incompatível com a concepção de Veiga indicada na base.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi apresentar como solução para conflitos e hierarquias internas respostas com aparência de modernização da gestão — eficiência, racionalização, controle e padronização — quando o referencial cobrado aponta construção coletiva e democratização.Dica para questões semelhantesSe a questão cobrar Veiga e PPP, procure a alternativa que una construção no interior da escola, decisões coletivas e gestão democrática.Desconfie de opções que transformem o PPP em instrumento de padronização, controle centralizado ou uniformização entre escolas.Diferencie reorganização coletiva do trabalho pedagógico de medidas focadas só em especialistas externos ou em desempenho individual docente.

🚀 Mais performance?

🚀 Mais performance?

Uma escola enfrenta conflitos internos e relações hierarquiz...

Gabarito comentado

Gabarito: D

Clique para visualizar este gabarito

Comentários

Clique para visualizar este comentário

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas