Ao afirmamos que o ensino de música possibilita ampliar
o repertório cultural do estudante, entendemos que isso
pode ser feito por meio de aulas que exploram, por
exemplo, as matrizes culturais europeias, africanas e
indígenas. Nesse sentido, estamos falando de uma
educação:

Question

Ao afirmamos que o ensino de música possibilita ampliar
 o repertório cultural do estudante, entendemos que isso
pode ser feito por meio de aulas que exploram, por
exemplo, as matrizes culturais europeias, africanas e
indígenas. Nesse sentido, estamos falando de uma
educação: Alternativa A: Associativa Ou Alternativa B: Sistemática Ou Alternativa C: Curricular.  Ou Alternativa D: Singular. Ou Alternativa E: Multicultural.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [E] Multicultural. Gabarito: EFundamento decisivo: A menção explícita a matrizes culturais europeias, africanas e indígenas indica valorização da diversidade cultural no ensino, o que leva à alternativa E.Tema central: educação multiculturalAnálise das alternativasAErrada“Associativa” não designa, nesse contexto, uma abordagem educacional fundada na valorização de diferentes matrizes culturais. Portanto, não corresponde ao conceito pedido pelo enunciado.BErrada“Sistemática” remete à organização do ensino, isto é, a um eixo metodológico ou organizacional. O enunciado, porém, cobra um eixo cultural: a incorporação da diversidade de matrizes culturais.CErrada“Curricular” é termo genérico. Embora o tema envolva currículo, a questão pede uma qualificação específica da educação a partir do trabalho com múltiplas matrizes culturais, e essa qualificação é multicultural, não apenas curricular.DErrada“Singular” aponta para o particular ou único, em sentido oposto ao que aparece no enunciado. Como há referência explícita à pluralidade de culturas, essa alternativa contraria diretamente a ideia central da questão.ECertaA alternativa E está correta porque nomeia a abordagem educacional centrada na consideração e valorização de diferentes matrizes culturais no currículo e no ensino. Como o enunciado trata de ampliar o repertório cultural por meio do contato com tradições europeias, africanas e indígenas, o critério conceitual acionado é o da pluralidade cultural, que corresponde à educação multicultural.Pegadinha da questãoA confusão real era marcar “curricular” por associação automática com o tema da disciplina ou escolher uma opção ligada à organização do ensino, quando o enunciado entregava um conceito mais específico: diversidade cultural no ensino, isto é, educação multicultural.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado destacar diferentes matrizes, tradições ou origens culturais no ensino, procure a alternativa que nomeia a pluralidade cultural.Separe termos de conteúdo cultural de termos de organização didática: aqui o núcleo era cultural, não metodológico.Se a alternativa for genérica demais para o recorte pedido, desconfie; a questão exigia uma classificação específica da abordagem educacional.

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Ao afirmamos que o ensino de música possibilita ampliar o ...

Gabarito comentado

Gabarito: E

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