Alternativa correta: A - Abordagem clínica-terapêutica.

Tema central: A questão aborda a história e práticas da Educação Especial, especialmente os modelos tradicionais utilizados para identificar e atender alunos com deficiência. Saber reconhecer os principais conceitos e abordagens é fundamental para responder questões de concursos na área de pedagogia.

Resumo teórico: A abordagem clínica-terapêutica orientava o atendimento educacional de alunos com deficiência a partir de um olhar médico. Predominava a ideia de normalidade versus anormalidade, usando instrumentos como os testes psicométricos para diagnosticar e classificar os estudantes. O ensino era, muitas vezes, segregador, visando tratar ou ajustar o aluno em vez de integrá-lo no ensino comum.
Fontes importantes: Lei Brasileira de Inclusão (Lei 13.146/2015) e Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 2/2001).

Justificativa da alternativa correta: A abordagem clínica-terapêutica utiliza testes psicométricos como principal ferramenta para diagnosticar deficiências. A partir dos resultados, eram definidas estratégias de ensino, muitas vezes centradas no déficit. A questão descreve exatamente esse contexto, justificando a escolha da alternativa A.

Análise das alternativas incorretas:

B - Abordagem inclusiva: Valoriza a presença de todos na escola comum, rejeitando diagnósticos segregadores. Não prioriza testes psicométricos.
C - Abordagem humanitária: Refere-se ao respeito à dignidade da pessoa, sem ligação direta com diagnósticos baseados em testes.
D - Abordagem equitativa: Busca justiça e igualdade no acesso, sem vínculo com métodos clínicos de diagnóstico.
E - Abordagem experimental: Relaciona-se a práticas inovadoras e pesquisas, não a diagnósticos clínicos.

Estratégias para acertar questões desse tipo:

• Fique atento a palavras-chave: “testes psicométricos”, “diagnóstico”, “normal vs. anormal” indicam abordagem clínica.
• Desconfie de termos modernos (inclusiva, equitativa) se o texto apresenta práticas antigas ou segregadoras.
• Leia com calma o enunciado e relacione com o contexto histórico da Educação Especial.

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