Preencha as lacunas do texto a seguir.
“A escola historicamente se caracterizou pela
visão da educação que delimita a escolarização
como privilégio de um grupo, uma exclusão que
foi legitimada nas políticas e práticas
educacionais reprodutoras da ordem social. A
partir do processo de democratização da escola,
evidencia-se __________ quando os sistemas de
ensino universalizam o acesso, mas continuam
excluindo indivíduos e grupos considerados fora
dos padrões homogeneizadores da escola. Assim,
sob formas distintas, a exclusão tem apresentado
características comuns nos processos de
__________, que pressupõem a seleção,
naturalizando o fracasso escolar.”(BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de
Educação Especial. Marcos Políticos Legais da
Educação Especial na Perspectiva da Educação
Especial. -Brasília; Secretaria de Educação
Especial, 2010, p. 11)
A sequência que preenche corretamente as
lacunas do texto é:

Question

Preencha as lacunas do texto a seguir.
“A escola historicamente se caracterizou pela
visão da educação que delimita a escolarização
como privilégio de um grupo, uma exclusão que
foi legitimada nas políticas e práticas
educacionais reprodutoras da ordem social. A
partir do processo de democratização da escola,
evidencia-se __________ quando os sistemas de
ensino universalizam o acesso, mas continuam
excluindo indivíduos e grupos considerados fora
dos padrões homogeneizadores da escola. Assim,
sob formas distintas, a exclusão tem apresentado
características comuns nos processos de
__________, que pressupõem a seleção,
naturalizando o fracasso escolar.”(BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de
Educação Especial. Marcos Políticos Legais da
Educação Especial na Perspectiva da Educação
Especial. -Brasília; Secretaria de Educação
Especial, 2010, p. 11)
A sequência que preenche corretamente as
lacunas do texto é:  Alternativa A: a seleção natural; inclusão. Ou Alternativa B: o paradoxo inclusão/exclusão; segregação e
integração. Ou Alternativa C: a homogeneização escolar; inclusão. Ou Alternativa D: a privatização do ensino; integração. Ou Alternativa E: a padronização educacional; segregação

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] o paradoxo inclusão/exclusão; segregação e
integração. Alternativa correta: B – o paradoxo inclusão/exclusão; segregação e integração.

1. Tema central:
Esta questão aborda as formas de exclusão escolar mesmo em contextos de democratização do acesso à educação. O foco está na análise crítica de como a escola, mesmo permitindo que todos entrem, pode manter mecanismos de exclusão, especialmente para grupos fora do “padrão” estabelecido.

2. Resumo teórico:
Ao longo da história, a escola brasileira restringiu o acesso a certos grupos. Com avanços democráticos, ampliou-se o acesso, mas persistiram novas formas de exclusão. O paradoxo inclusão/exclusão descreve essa situação em que a escola inclui formalmente, mas ainda exclui de modo sutil. Conceitos como segregação (separar grupos considerados “diferentes”) e integração (colocar juntos, mas sem garantir participação igualitária) são recorrentes nos estudos de Educação Especial e Educação Inclusiva (BRASIL, 2010).

3. Justificativa da alternativa correta:
A alternativa B preenche as lacunas corretamente, pois aponta o paradoxo inclusão/exclusão (a escola abre as portas, mas mantém barreiras) e indica que as práticas de segregação e integração ainda promovem seleção e exclusão, mesmo após a universalização do acesso.

4. Análise das alternativas incorretas:

A – “Seleção natural” e “inclusão” fogem do contexto conceitual do texto; a seleção natural é um conceito biológico, não pedagógico.
  C – “Homogeneização escolar” e “inclusão” não retratam o paradoxo entre permitir acesso e manter exclusão, além de não abordar a segregação.
  D – “Privatização do ensino” não corresponde ao processo relatado no texto, que trata do acesso público e universalizado.
  E – “Padronização educacional” não representa o ponto central do texto, e “segregação” por si só não completa corretamente o sentido da frase.

5. Estratégias de interpretação:
Ao ler questões desse tipo, procure identificar termos-chave e relacione-os ao contexto histórico e social da educação no Brasil. Palavras como “paradoxo”, “segregação” e “integração” são pistas importantes. Evite respostas com termos fora do campo da educação ou que não dialoguem com o texto-base.

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