O planejamento das aulas no Ensino Fundamental organiza conteúdos, estratégias e metas de
aprendizagem, articulando objetivos, habilidades e avaliação contínua. Assim, ao definir o que se espera que o
estudante desenvolva durante o percurso formativo, o professor está estabelecendo:

Question

O planejamento das aulas no Ensino Fundamental organiza conteúdos, estratégias e metas de
aprendizagem, articulando objetivos, habilidades e avaliação contínua. Assim, ao definir o que se espera que o
estudante desenvolva durante o percurso formativo, o professor está estabelecendo:   Alternativa A: Objetivos formativos alinhados à proposta curricular vigente. Ou Alternativa B: Conteúdos essenciais estruturados para cada componente. Ou Alternativa C: Avaliações diagnósticas orientadas pelo desempenho. Ou Alternativa D: Métodos didáticos aplicados às práticas escolares.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Objetivos formativos alinhados à proposta curricular vigente. Gabarito: AFundamento decisivo: A expressão "o que se espera que o estudante desenvolva durante o percurso formativo" identifica objetivos de aprendizagem/formativos, e não conteúdos, avaliação ou métodos; por isso, a resposta é a alternativa A.Tema central: Objetivos de aprendizagemAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque, no planejamento pedagógico, definir o desenvolvimento esperado do estudante significa estabelecer objetivos formativos ou de aprendizagem. Esse é o elemento do planejamento que explicita a finalidade formativa a ser alcançada, em contraste com conteúdos, avaliação e métodos.BErradaEstá errada porque conteúdos essenciais indicam o que será ensinado, isto é, os conhecimentos, temas ou objetos de ensino selecionados. A questão pede a definição do que o estudante deve desenvolver, que é objetivo de aprendizagem, não conteúdo.CErradaEstá errada porque avaliação diagnóstica serve para levantar informações sobre condições iniciais, necessidades ou nível de aprendizagem do aluno. Ela não estabelece, por si, o desenvolvimento esperado ao longo do percurso formativo.DErradaEstá errada porque métodos didáticos são estratégias e procedimentos de ensino, ou seja, meios de ação pedagógica. A questão cobra a finalidade formativa definida no planejamento, não o modo de execução das aulas.Pegadinha da questãoA confusão real era trocar a finalidade do planejamento por seus meios ou instrumentos: conteúdo indica o que ensinar, avaliação verifica a aprendizagem e método organiza como ensinar, enquanto o enunciado perguntava pela meta de desenvolvimento do estudante.Dica para questões semelhantesSe o enunciado fala no que o aluno deve desenvolver ou alcançar, procure a alternativa ligada a objetivos de aprendizagem ou formativos.Diferencie sempre objeto de ensino de meta formativa: conteúdo é o que se ensina; objetivo é o que se espera que o estudante desenvolva.Separe finalidade de instrumento: avaliação verifica ou acompanha; não define, por si, a meta de desenvolvimento.Métodos didáticos respondem ao como ensinar, não ao resultado formativo esperado.

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Gabarito comentado

Gabarito: A

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