orientar-se prioritariamente pela ampliação do acesso a recursos tecnológicos, subordinando as metodologias de ensino às potencialidades das ferramentas disponíveis. 

as TICs estarem articuladas a uma reflexão pedagógica sobre os processos de ensino e aprendizagem, funcionando como mediação que amplia as possibilidades de comunicação, interação e acesso à informação, sem prescindir da intencionalidade pedagógica do educador.  

privilegiar a autonomia dos estudantes na utilização dos recursos digitais, cabendo ao professor regulamentar sua utilização, tomando essa medida como estratégia suficiente para promover a aprendizagem.

concentrar-se na utilização de recursos tecnológicos voltados à transmissão e ao compartilhamento de conteúdos, independentemente das estratégias de interação, mediação pedagógica e construção do conhecimento. 

fundamentar-se na adoção de plataformas e recursos digitais institucionalmente homologados, como condição suficiente para qualificar os processos de ensino e aprendizagem.