Leia o caso a seguir.
Uma professora de Matemática de uma escola da rede pública
utilizou um software de geometria dinâmica durante as aulas para
explorar propriedades de figuras geométricas. Além disso,
organizou atividades em grupos heterogêneos e acompanhou
continuamente o desempenho dos estudantes ao longo das aulas.
A prática pedagógica descrita no caso evidencia

Question

Leia o caso a seguir.
Uma professora de Matemática de uma escola da rede pública
utilizou um software de geometria dinâmica durante as aulas para
explorar propriedades de figuras geométricas. Além disso,
organizou atividades em grupos heterogêneos e acompanhou
continuamente o desempenho dos estudantes ao longo das aulas.
A prática pedagógica descrita no caso evidencia Alternativa A: a utilização de avaliação restrita à aplicação de testes
finais padronizados.  Ou Alternativa B: a organização do ensino voltada exclusivamente ao
desempenho individual dos estudantes. Ou Alternativa C: a substituição do trabalho pedagógico do professor
pelos recursos tecnológicos utilizados em sala. Ou Alternativa D: o uso de tecnologias digitais associado a estratégias
inclusivas e acompanhamento contínuo da aprendizagem.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] o uso de tecnologias digitais associado a estratégias
inclusivas e acompanhamento contínuo da aprendizagem. Gabarito: DFundamento decisivo: O critério decisivo era verificar qual alternativa preservava a combinação de recurso digital, grupos heterogêneos e acompanhamento contínuo descrita no enunciado; essa correspondência leva à alternativa D.Tema central: Tecnologia e acompanhamento da aprendizagemAnálise das alternativasAErradaA restrição da avaliação a testes finais padronizados é incompatível com o acompanhamento contínuo descrito. Isso não significa que toda avaliação final tenha sido excluída, mas que a avaliação não se limita a ela.BErradaA expressão 'exclusivamente ao desempenho individual' contradiz a organização de atividades em grupos heterogêneos. O trabalho grupal integra explicitamente a prática descrita.CErradaNão há substituição do trabalho docente: a professora utiliza o software, organiza os grupos e acompanha o desempenho. A tecnologia funciona como recurso pedagógico dentro de sua atuação.DCertaA alternativa D reconhece o uso pedagógico integrado da tecnologia: o software é um recurso utilizado pela professora, a composição heterogênea dos grupos indica a estratégia inclusiva e a observação do desempenho durante as aulas caracteriza o acompanhamento contínuo. A docente permanece responsável por organizar as atividades e acompanhar os estudantes.Pegadinha da questãoOs termos 'restrita' e 'exclusivamente' introduzem limitações incompatíveis com o caso. Outra confusão explorada é tratar o uso de tecnologia como substituição do professor, apesar de sua atuação explícita.Dica para questões semelhantesRelacione cada componente da alternativa a uma ação descrita: recurso digital, organização dos grupos e acompanhamento da aprendizagem.Confronte termos restritivos, como 'restrita' e 'exclusivamente', com o conjunto das práticas apresentadas.Diferencie tecnologia como recurso pedagógico de substituição docente, verificando quem organiza e acompanha as atividades.

Leia o caso a seguir. Uma professora de Matemática de uma e...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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