Alternativa correta: C - Jean Piaget

Tema central: relação entre família e escola na educação infantil e a necessidade de adaptação dos métodos pedagógicos ao desenvolvimento da criança. Para resolver, é preciso reconhecer qual autor apresenta postura teórica que vincula desenvolvimento cognitivo à prática pedagógica e à cooperação entre pais e professores.

Resumo teórico: Piaget é o expoente do construtivismo biológico/epistemológico. Para ele, a criança constrói conhecimento ativamente por meio de ações sobre o meio e das interações sociais; o professor deve organizar situações didáticas que respeitem os estágios de desenvolvimento (sensório-motor, pré-operacional, operações concretas e formais) e coordenar com a família para garantir continuidade pedagógica e adequação dos métodos.

Fontes: obras e sínteses sobre Piaget (epistemologia genética e educação) e documentos educacionais que orientam parceria escola-família; como referência conceitual consulte textos de Jean Piaget sobre educação e desenvolvimento cognitivo e normativas nacionais que incentivam participação da família (ex.: Estatuto da Criança e do Adolescente — Lei 8.069/1990 — que atribui responsabilidades educativas à família e à escola).

Justificativa da alternativa C: o enunciado destaca “interação recíproca”, “aperfeiçoamento dos métodos” e “divisão de responsabilidades” — elementos centrais na perspectiva piagetiana de que a prática educativa deve ser construída considerando o desenvolvimento da criança e articulada entre escola e família. Piaget defende que a ação educativa deve ser ajustada às capacidades cognitivas da criança, o que torna necessária a cooperação entre professores e pais para aplicar métodos coerentes e eficazes.

Análise das alternativas incorretas:

A - Maria Montessori: foca em ambiente preparado, autonomia e materiais específicos; a ênfase é no papel do educador como guia do ambiente, não na articulação mútua de métodos entre família e escola como princípio teórico central.

B - Carl Rogers: abordagem humanista centrada no aluno, ênfase em empatia e relação professor-aluno; trata mais de condições afetivas da aprendizagem do que de divisão formal de responsabilidades entre pais e escola.

D - Lev Vygotsky: destaca interação social e mediação cultural (zona de desenvolvimento proximal), muito ligado à importância do contexto social. Embora próxima, sua ênfase recai na mediação social e cultural do aprendizado (professor, pares) mais do que em uma proposta explícita de cooperação prática e divisão de responsabilidades entre pais e escola, motivo pelo qual a banca indicou Piaget.

Estratégia para provas: identifique palavras-chave do enunciado (por ex.: “métodos”, “divisão de responsabilidades”, “pais e professores”) e relacione ao foco teórico de cada autor — isso ajuda a eliminar alternativas bastante próximas (Vygotsky) e escolher a mais alinhada ao enunciado (Piaget).

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