Considere uma situação em que uma criança, ao observar uma ...

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Q3367920 Pedagogia
Considere uma situação em que uma criança, ao observar uma bola rolando até parar devido ao atrito, tenta compreender o motivo pelo qual a bola parou. De acordo com a teoria de Piaget, em qual estágio do desenvolvimento cognitivo a criança começa a entender a relação causal entre os eventos e quais são as características principais desse estágio?
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Alternativa correta: A

1. Tema central da questão
A questão aborda o desenvolvimento cognitivo segundo Jean Piaget, especialmente a capacidade da criança de entender relações de causa e efeito ao observar fenômenos do cotidiano (como uma bola que para de rolar). Esse tema é fundamental em pedagogia, pois ajuda o educador a propor experiências adequadas à idade da criança e a compreender seus processos de aprendizagem.

2. Resumo teórico
Segundo Piaget, o desenvolvimento cognitivo acontece em quatro estágios principais:

  • Sensório-motor (0-2 anos): A criança aprende por meio de ações motoras e sensações.
  • Pré-operacional (2-7 anos): Desenvolve linguagem e imaginação, mas o pensamento ainda é egocêntrico e pouco lógico.
  • Operações concretas (7-11 anos): Surge a capacidade de pensar logicamente sobre situações concretas, permitindo compreender relações causais reais e manipular informações de forma reversível.
  • Operações formais (a partir dos 12 anos): Desenvolvimento do pensamento abstrato e hipotético.
Referência: Piaget, J. (1976). A psicologia da criança.

3. Justificativa da alternativa correta
A alternativa A está correta porque é no estágio das operações concretas que a criança passa a compreender relações causais de forma lógica, conseguindo explicar fenômenos do mundo real (como o atrito fazendo a bola parar) por meio de raciocínio reversível e manipulação de objetos concretos.

4. Análise das alternativas incorretas
B: Fala do estágio das operações formais, relacionado ao pensamento abstrato e hipotético, não à compreensão de causas em situações concretas.
C: O estágio pré-operacional é marcado por pensamento simbólico, mas com limitações para entender relações causais complexas devido ao egocentrismo.
D: O termo pós-operacional não existe na teoria de Piaget; é um conceito incorreto.

5. Estratégias de interpretação
Procure por palavras-chave como "relações causais" e "operações concretas". Questões de Piaget frequentemente testam a ordem dos estágios e suas características. Atenção para conceitos inventados, como "pós-operacional", que nunca aparecem nas obras clássicas do autor.

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