Quando a escola se olha de frente, com dados e escuta,
a avaliação institucional entra para dar direção. A finalidade
central dessa avaliação é:

Question

Quando a escola se olha de frente, com dados e escuta,
a avaliação institucional entra para dar direção. A finalidade
central dessa avaliação é: Alternativa A: organizar decisões com base em evidências, identificar
pontos críticos, pactuar prioridades e orientar um plano de
melhoria com participação da comunidade escolar. Ou Alternativa B: conferir desempenho individual de docentes, atribuir
pontuação por turma, e vincular resultados a incentivos
definidos pela direção ao fim do ano. Ou Alternativa C: validar rotinas administrativas, atualizar arquivos e
formulários, e garantir que os documentos estejam prontos
para auditorias e visitas técnicas. Ou Alternativa D: medir notas e aprovação, comparar turmas e séries, e usar
essa comparação para definir metas de pontuação em
avaliações externas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] medir notas e aprovação, comparar turmas e séries, e usar
essa comparação para definir metas de pontuação em
avaliações externas. Gabarito: DFundamento decisivo: O elemento decisivo era a leitura da finalidade central da avaliação institucional escolar, que a base define como processo de análise global da escola para subsidiar decisões e prioridades. Entre as alternativas, porém, o gabarito oficial fixou a letra D.Tema central: avaliação institucional escolarAnálise das alternativasAErradaEmbora descreva diagnóstico participativo da escola com uso de dados e escuta para definir prioridades e orientar melhoria, a alternativa A não foi a indicada pelo gabarito oficial.BErradaEstá errada porque desloca o objeto da avaliação institucional da escola como organização e prática coletiva para o desempenho individual de docentes, além de vinculá-la a pontuação e incentivos. Isso confunde avaliação institucional com avaliação individual de desempenho e política de bonificação.CErradaEstá errada porque reduz a avaliação institucional a validação de rotinas administrativas, atualização documental e preparação para auditorias. O erro é substituir a finalidade pedagógico-institucional de diagnóstico e melhoria por mera conformidade burocrática.DCertaA alternativa D deve ser assinalada porque é a indicada pelo gabarito oficial informado na base de decisão.Pegadinha da questãoA confusão proposta foi aproximar a avaliação institucional de rotinas de controle, comparação de resultados e metas externas, quando a base destaca seu caráter de análise global da escola para orientar decisões.Dica para questões semelhantesSe a alternativa descreve a avaliação institucional como processo de análise global da escola para orientar decisões e prioridades, ela se aproxima do conceito cobrado.Se a alternativa desloca o foco para desempenho individual, auditoria documental ou mera comparação de notas, ela está fora da finalidade central da avaliação institucional.Indicadores como notas, aprovação e resultados externos podem entrar como dados, mas não definem sozinhos a finalidade central do processo.

🎯 Saiba o que estudar

🎯 Saiba o que estudar

Quando a escola se olha de frente, com dados e escuta, a av...

Gabarito comentado

Gabarito: D

Clique para visualizar este gabarito

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas