No processo de avaliação da aprendizagem, um professor defende que a aplicação
de provas finais deve representar o principal critério para definir o rendimento escolar dos estudantes.
À luz da LDBEN, essa concepção deve ser analisada considerando os critérios legais de verificação do
rendimento escolar. Sobre o tema, assinale a alternativa correta.

Question

No processo de avaliação da aprendizagem, um professor defende que a aplicação 
de provas finais deve representar o principal critério para definir o rendimento escolar dos estudantes. 
À luz da LDBEN, essa concepção deve ser analisada considerando os critérios legais de verificação do 
rendimento escolar. Sobre o tema, assinale a alternativa correta.  Alternativa A: A legislação estabelece que avaliações finais possuem maior relevância que os registros produzidos 
durante o período letivo, pois apresentam maior objetividade.  Ou Alternativa B: A avaliação escolar deve priorizar aspectos quantitativos, desde que acompanhada de instrumentos 
diversificados utilizados pelo professor.  Ou Alternativa C: A verificação do rendimento escolar deve considerar avaliação contínua e cumulativa, valorizando 
aspectos qualitativos e resultados construídos ao longo do processo educativo. Ou Alternativa D: A avaliação contínua prevista na legislação impede a utilização de provas finais, pois qualquer 
instrumento avaliativo aplicado ao término do período letivo perde validade pedagógica.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] A verificação do rendimento escolar deve considerar avaliação contínua e cumulativa, valorizando 
aspectos qualitativos e resultados construídos ao longo do processo educativo. Gabarito: CFundamento decisivo: Como o enunciado atribui às provas finais o papel de principal critério, aplica-se a regra do art. 24, V, a, da LDBEN: os resultados do período prevalecem sobre os de eventuais provas finais. Por isso, o gabarito é C.Tema central: Critérios legais da avaliação escolarAnálise das alternativasAErradaInverte a prioridade legal: são os resultados ao longo do período que prevalecem sobre os de eventuais provas finais, e não o contrário. A alegação de maior objetividade não altera essa regra.BErradaPrioriza os aspectos quantitativos, enquanto a LDBEN determina a prevalência dos qualitativos. A utilização de instrumentos diversificados não corrige essa inversão.CCertaA alternativa C está correta porque reúne as exigências do art. 24, V, a, da LDBEN: avaliação contínua e cumulativa, prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados do período sobre os de eventuais provas finais. A valorização do processo educativo corresponde, portanto, ao critério legal de verificação do rendimento escolar.DErradaTransforma a prevalência dos resultados do período em proibição de provas finais. O dispositivo admite expressamente eventuais provas finais; portanto, a avaliação contínua não impede sua utilização.Pegadinha da questãoConfundir prevalência com exclusão: os resultados do período têm prioridade, mas isso não proíbe provas finais. Também é preciso observar que diversificar instrumentos não autoriza priorizar aspectos quantitativos.Dica para questões semelhantesConfira as duas prevalências legais: qualitativo sobre quantitativo e resultados do período sobre eventuais provas finais.Diferencie prioridade de proibição: a previsão de avaliação contínua não exclui provas finais nem torna sua aplicação obrigatória.Não trate a diversidade de instrumentos como suficiente: ela não afasta a exigência de prevalência dos aspectos qualitativos.

No processo de avaliação da aprendizagem, um professor defen...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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