Na aula em que o professor leva duas notícias da
época sobre o mesmo fato, ele quer que a turma perceba
como contexto e interesse moldam a narrativa. Marque a
conduta correta sobre esse uso.

Question

Na aula em que o professor leva duas notícias da
época sobre o mesmo fato, ele quer que a turma perceba
como contexto e interesse moldam a narrativa. Marque a
conduta correta sobre esse uso. Alternativa A: Tratar os textos como relato definitivo do fato,
registrando a versão mais detalhada como referência
principal para a turma. Ou Alternativa B: Comparar autoria, público e intenção dos textos,
relacionando cada um ao contexto e discutindo por que as
versões do fato se afastam. Ou Alternativa C: Usar os textos para memorizar datas e nomes,
tomando o que se repete nas duas fontes como retrato
neutro do acontecimento narrado. Ou Alternativa D: Organizar um resumo único com as partes em comum,
apresentando o resultado como narrativa oficial para
orientar respostas e exercícios.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] Comparar autoria, público e intenção dos textos,
relacionando cada um ao contexto e discutindo por que as
versões do fato se afastam. Gabarito: BFundamento decisivo: O enunciado pede identificar a conduta compatível com o uso comparativo de duas notícias sobre o mesmo fato, considerando que contexto e interesse moldam a narrativa.Tema central: Análise crítica de fontesAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque transforma uma das notícias em relato definitivo apenas por ser mais detalhada. Isso contraria o uso comparativo e crítico das fontes, além de confundir fonte com verdade final.BCertaA alternativa B está correta porque aplica exatamente o critério pedagógico adequado ao trabalho com duas notícias sobre o mesmo fato: tratar os textos como fontes situadas e compará-los quanto à autoria, ao público, à intencionalidade e ao contexto. Esse procedimento é o que permite discutir por que as versões se afastam, em vez de supor neutralidade ou fixar uma versão final.CErradaEstá errada porque reduz a atividade à memorização de dados e trata o que se repete nas duas fontes como retrato neutro do fato. O problema é que a proposta da questão exige analisar mediações, interesses e construção narrativa, não presumir neutralidade das coincidências.DErradaEstá errada porque propõe fundir os textos em uma narrativa oficial única. Isso apaga justamente as diferenças de contexto, autoria e intenção que são o foco da atividade.Pegadinha da questãoA confusão explorada é achar que trabalhar duas fontes sobre o mesmo fato serve para escolher a mais verdadeira, extrair um núcleo neutro comum ou montar uma versão oficial, quando o objetivo indicado é problematizar como as narrativas são moldadas.Dica para questões semelhantesSe o objetivo declarado da atividade é perceber influência de contexto e interesse, a operação correta é comparar as condições de produção das fontes.Ao trabalhar fontes sobre o mesmo fato, não trate maior detalhamento como prova automática de maior verdade.Coincidência entre fontes não autoriza concluir neutralidade; ela também deve ser analisada criticamente.Quando a proposta é leitura crítica de narrativas, evite síntese oficial única e preserve a discussão sobre divergências.

🚀 Mais performance?

🚀 Mais performance?

Na aula em que o professor leva duas notícias da época sobr...

Gabarito comentado

Gabarito: B

Clique para visualizar este gabarito

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas