O eixo estruturante da Brincadeira é fundamental
para a aprendizagem e o desenvolvimento das
crianças na Pré-Escola. O aspecto do brincar
permite à criança construir sentidos sobre a
natureza e a sociedade, ao mesmo tempo em que
constrói sua identidade pessoal e coletiva em
interações, relações e:

Question

O eixo estruturante da Brincadeira é fundamental
para a aprendizagem e o desenvolvimento das
crianças na Pré-Escola. O aspecto do brincar
permite à criança construir sentidos sobre a
natureza e a sociedade, ao mesmo tempo em que
constrói sua identidade pessoal e coletiva em
interações, relações e: Alternativa A: práticas cotidianas que vivencia. Ou Alternativa B: ciclos de memorização e repetição. Ou Alternativa C: rotinas rígidas de tempo e espaço. Ou Alternativa D: objetivos de avaliação classificatória. Ou Alternativa E: sequências de desenvolvimento linear.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] práticas cotidianas que vivencia. Gabarito: AFundamento decisivo: A Base de Decisão Jurídica indica, como trecho literal obrigatório, que a criança, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade. Como a alternativa A é a única que reproduz essa expressão normativa, ela deve ser considerada correta.Tema central: BNCC na Educação InfantilAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque coincide com a redação normativa expressa da BNCC para a Educação Infantil. O fundamento decisivo não é uma ideia geral sobre brincar, mas a literalidade do ato normativo: a criança constrói sua identidade pessoal e coletiva nas “interações, relações e práticas cotidianas que vivencia”.BErradaEstá errada porque a BNCC não define a aprendizagem na Educação Infantil por “ciclos de memorização e repetição”. A base normativa indicada afirma a centralidade das interações, da brincadeira e da construção de significados sobre si, os outros e o mundo social e natural, o que exclui esse modelo conceitual.CErradaEstá errada porque “rotinas rígidas de tempo e espaço” é formulação incompatível com a BNCC. A base afirma que as crianças devem aprender em ambientes que as convidem a vivenciar desafios e que o educador deve garantir pluralidade de situações que promovam o desenvolvimento pleno, o que afasta rigidez como critério definidor.DErradaEstá errada porque a BNCC não associa o brincar a “objetivos de avaliação classificatória”. Segundo a base, o acompanhamento na Educação Infantil se dá pela observação da trajetória de cada criança e do grupo, de suas conquistas, avanços, possibilidades e aprendizagens, e não por classificação.EErradaEstá errada porque “sequências de desenvolvimento linear” não corresponde à literalidade da BNCC nem à concepção normativa adotada. A base trabalha com desenvolvimento integral, pluralidade de situações e observação de trajetórias, sem tratar a linearidade como eixo estruturante.Pegadinha da questãoA banca explorou cobrança de literalidade da BNCC: várias expressões soam pedagogicamente possíveis, mas só uma reproduz exatamente a sequência normativa “interações, relações e práticas cotidianas que vivencia”.Dica para questões semelhantesQuando a questão mencionar Educação Infantil e eixos estruturantes, confira se a alternativa reproduz a linguagem da BNCC sobre interações e brincadeira.Em itens de completar trecho normativo, a literalidade pode ser decisiva; aqui, o núcleo era identificar a expressão exata “práticas cotidianas que vivencia”.Elimine alternativas que substituem a concepção da BNCC por ideias incompatíveis, como memorização, rigidez de rotinas, avaliação classificatória ou desenvolvimento linear.

O eixo estruturante da Brincadeira é fundamental para a apr...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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