In a multicultural classroom setting, students from diverse linguistic backgrounds collaborate on a group
project discussing global literature. While English is the medium of instruction, students naturally switch
between their native languages and English to express complex ideas effectively. The teacher observes this
dynamic interchange and encourages students to embrace English as a lingua franca.
Based on this scenario, the approach that best fosters critical reflection and promotes understanding of
English as a lingua franca should require the teacher to

Question

In a multicultural classroom setting, students from diverse linguistic backgrounds collaborate on a group
project discussing global literature. While English is the medium of instruction, students naturally switch
between their native languages and English to express complex ideas effectively. The teacher observes this
dynamic interchange and encourages students to embrace English as a lingua franca.
Based on this scenario, the approach that best fosters critical reflection and promotes understanding of
English as a lingua franca should require the teacher to Alternativa A: restrict the use of English in the classroom to preserve the students’ native language integrity. Ou Alternativa B: encourage students to explore English idiomatic expressions and use the ones that fit their culture. Ou Alternativa C: correct any deviation from standard English usage to maintain linguistic purity and good pronunciation. Ou Alternativa D: promote linguistic and cultural diversity by facilitating the use of English for effective communication.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] promote linguistic and cultural diversity by facilitating the use of English for effective communication. Gabarito: DFundamento decisivo: O ponto decisivo é o conceito de English as a lingua franca aplicado ao contexto multicultural do enunciado: usar o inglês para viabilizar a comunicação entre falantes de repertórios diferentes, sem exigir pureza normativa ou restringir outras línguas.Tema central: English as a lingua francaAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque propõe restringir o uso do inglês, mas o cenário exige justamente o inglês como meio comum de interação entre alunos de origens linguísticas diversas. Isso contraria a função de lingua franca descrita na base.BErradaEstá errada porque desloca o foco para expressões idiomáticas e sua adequação cultural. Pela base, isso não é o núcleo do conceito de English as a lingua franca nem o eixo decisivo do cenário, que é comunicação intercultural eficaz com valorização da diversidade.CErradaEstá errada porque adota purismo linguístico ao defender correção de qualquer desvio em relação ao inglês padrão e boa pronúncia como objetivo central. A base afirma que a lógica de lingua franca prioriza inteligibilidade e comunicação entre usuários diversos, não pureza normativa.DCertaA alternativa D está certa porque se alinha ao conceito de English as a lingua franca no cenário apresentado: o inglês atua como meio de comunicação entre falantes de diferentes línguas, com prioridade para inteligibilidade, negociação de sentido e valorização da diversidade linguística e cultural. Como o enunciado destaca a alternância entre línguas para expressar ideias complexas em ambiente multicultural, a postura adequada do professor é facilitar esse uso funcional do inglês.Pegadinha da questãoA confusão real era tratar ensino de inglês como sinônimo de padrão nativo, correção total dos desvios e pureza linguística, quando o cenário pedia uma perspectiva de comunicação intercultural própria de English as a lingua franca.Dica para questões semelhantesSe o enunciado traz falantes de diferentes línguas usando o inglês para interagir, procure a alternativa que privilegia inteligibilidade e construção de sentido, não purismo normativo.Quando houver alternância entre línguas em contexto multicultural, isso sinaliza mediação comunicativa e valorização do repertório linguístico, não repressão a outras línguas.Em questões sobre English as a lingua franca, desconfie de opções centradas em linguistic purity, correção de todo desvio ou padrão único de pronúncia.Menção a cultura, sozinha, não basta: o ponto decisivo é se a alternativa promove comunicação eficaz entre repertórios diversos.

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In a multicultural classroom setting, students from diverse ...

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Gabarito: D

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