A discussão sobre acesso, permanência e sucesso
escolar dialoga com princípios da Lei nº 9.394/1996 e com
documentos curriculares nacionais. Qual o papel do
educador nesse contexto?

Question

A discussão sobre acesso, permanência e sucesso
escolar dialoga com princípios da Lei nº 9.394/1996 e com
documentos curriculares nacionais. Qual o papel do
educador nesse contexto? Alternativa A: O educador participa do projeto pedagógico, organiza
acolhimento, acompanha trajetórias, identifica barreiras de
aprendizagem e articula ações com a equipe escolar para
favorecer permanência e aprendizagem. Ou Alternativa B: Cabe ao educador selecionar estudantes com maior
desempenho, preservando índices da escola e reduzindo
desafios em sala de aula. Ou Alternativa C: O educador limita-se a executar o currículo oficial, transfere
às famílias a responsabilidade principal pelas trajetórias e
afasta-se da análise das condições sociais dos estudantes. Ou Alternativa D: O papel do educador restringe-se ao domínio de conteúdos
da disciplina, distante da gestão escolar e do território em que
a escola se insere. Ou Alternativa E: O educador concentra esforços no preenchimento de
registros, deixando a avaliação e o apoio pedagógico sob
decisão exclusiva de outros profissionais.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] O educador participa do projeto pedagógico, organiza
acolhimento, acompanha trajetórias, identifica barreiras de
aprendizagem e articula ações com a equipe escolar para
favorecer permanência e aprendizagem. Gabarito: AFundamento decisivo: O critério decisivo era a compatibilidade com os princípios da LDB sobre acesso e permanência na escola, além da atuação docente integrada ao projeto pedagógico.Tema central: Papel docente inclusivoAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque descreve a função do docente de modo compatível com os princípios de igualdade de condições para acesso e permanência na escola. Ela prevê participação no projeto pedagógico, acolhimento, acompanhamento das trajetórias, identificação de barreiras à aprendizagem e articulação com a equipe escolar.BErradaEstá errada porque propõe selecionar os estudantes de maior desempenho para preservar índices da escola. Isso contraria diretamente o princípio de igualdade de condições de acesso e permanência e adota uma lógica excludente, incompatível com o compromisso da escola com inclusão, permanência e aprendizagem.CErradaEstá errada porque reduz o professor a mero executor do currículo, transfere às famílias a responsabilidade principal pelas trajetórias escolares e afasta o educador da análise das condições concretas dos estudantes. A base afirma que a trajetória escolar não pode ser deslocada para fora da responsabilidade pedagógica da escola e do docente.DErradaEstá errada porque restringe a docência ao domínio de conteúdo disciplinar e desconsidera a participação na vida pedagógica da escola e na relação com o contexto em que ela se insere. Isso contraria a atuação docente integrada ao projeto pedagógico e ao trabalho coletivo escolar.EErradaEstá errada porque transforma o educador em agente predominantemente burocrático e retira dele a avaliação e o apoio pedagógico. A base é expressa ao afirmar que avaliação, acompanhamento e apoio pedagógico integram a atuação docente e não podem ser integralmente terceirizados a outros profissionais.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar o papel do educador como algo restrito à execução de conteúdo, à burocracia ou à seleção de alunos, quando o critério correto era a responsabilidade pedagógica compartilhada pela permanência e aprendizagem.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado falar em acesso, permanência e sucesso escolar, procure a alternativa que preserve inclusão e rejeite seleção excludente.Se a opção reduzir o professor a executor de currículo, especialista em conteúdo ou agente burocrático, a tendência é estar errada.Em temas de LDB e documentos curriculares, valorize alternativas que incluam participação no projeto pedagógico, acompanhamento dos estudantes e articulação com a equipe escolar.

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A discussão sobre acesso, permanência e sucesso escolar dia...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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