As Artes Visuais, no princípio inclusivo do trabalho pedagógico, buscam desenvolver habilidades acerca da motricidade, mas não da cognição, tendo em vista a dificuldade de compreensão por parte dos estudantes com deficiência.

As Artes Visuais são uma forma de comunicação não verbal e podem proporcionar acesso à expressão e imaginação para as crianças com deficiência.

Estudantes com deficiência não demandam estratégias educativas específicas em Artes Visuais, pois já fazem parte de um princípio inclusivo em sala de aula.

É importante que crianças com deficiência se relacionem com os conhecimentos de Artes Visuais, pois isso desencadeia processos mentais de aprendizagem que auxiliam na aquisição de conceitos, já que as crianças com deficiência não apresentam processos anteriores de inteligência cognitiva.