Relacione as ideias abaixo com seus respectivos parágrafos ...
Jussara de Barros
Parágrafo 1 A violência é um problema social que está presente nas ações dentro das escolas e se manifesta de diversas formas entre todos os envolvidos no processo educativo. Isso não deveria acontecer, pois escola é lugar de formação da ética e da moral dos sujeitos ali inseridos, sejam eles alunos, professores ou demais funcionários.
Parágrafo 2 A violência estampada nas ruas das cidades, a violência doméstica, os latrocínios, os contrabandos, os crimes de colarinho branco têm levado jovens a perder a credibilidade em uma sociedade justa e igualitária capaz de promover o desenvolvimento social em iguais condições para todos, tornando-os violentos conforme esses modelos sociais.
Parágrafo 3 Nas escolas, as relações do dia a dia deveriam traduzir respeito ao próximo, através de atitudes que levassem à amizade, harmonia e integração das pessoas, visando a atingir os objetivos propostos no projeto político pedagógico da instituição.
Parágrafo 4 Muito se diz sobre o combate à violência, porém, levando ao pé da letra, combater significa guerrear, bombardear, batalhar, o que não traz um conceito correto para se revogar a mesma. As próprias instituições públicas se utilizam desse conceito errôneo, princípio que deve ser o motivador para a falta de engajamento dessas ações.
Parágrafo 5 Levar esse tema para a sala de aula desde as séries iniciais é uma forma de trabalhar com um tema controverso e presente em nossas vidas, possibilitando momentos de reflexão que auxiliarão na transformação social.
Parágrafo 6 Com recortes de jornais e revistas, pesquisas, filmes, músicas, desenhos animados, notícias televisivas, dentre outros, os professores podem levantar discussões acerca do tema numa possível forma de criar um ambiente de respeito ao próximo, considerando que todos os envolvidos no processo educativo devem participar e se engajar nessa ação para que a mesma não se torne contraditória. E muito além das discussões e momentos de reflexão, os professores devem propor soluções e análises críticas acerca dos problemas a fim de que os alunos se percebam capacitados para agir como cidadãos. Afinal, a credibilidade e a confiança são as melhores formas de mostrar para crianças e jovens que é possível vencer os desafios e problemas que a vida apresenta.
Disponível em: < http://www.brasilescola.com/educacao/escola-x-violencia.htm>. Acesso em: 25 maio 2014. (Adaptado)
( ) sugere como trabalhar em sala de aula sobre o tema.
( ) aponta possíveis atitudes para auxiliar no combate à violência.
( ) afirma que a escola deveria ser o modelo de respeito ao próximo.
( ) define violência.
( ) acredita que o conceito errado leva à falta de ação.
( ) aponta algumas razões de os jovens serem violentos.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Gabarito comentado
Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores
Gabarito: E
A questão avalia interpretação de texto, mais especificamente a habilidade em relacionar trechos-resumo a parágrafos correspondentes do texto. Este tipo de exercício exige compreensão clara dos conceitos de coesão e coerência textual – fundamentais em provas de nível técnico do Ministério Público.
Coesão é a ligação entre frases e parágrafos por mecanismos como pronomes, conjunções e repetições.
Coerência é a lógica e o sentido global do texto – tudo deve se conectar de maneira compreensível, conforme pontuam Koch e Travaglia.
Veja a análise dos itens segundo o texto:
1 - sugere como trabalhar em sala de aula sobre o tema: Parágrafo 6 apresenta exemplos práticos de atividades para professores – recortes, pesquisas, debates, etc.
2 - aponta possíveis atitudes para auxiliar no combate à violência: Parágrafo 5 ressalta a importância das discussões e reflexões desde as séries iniciais.
3 - afirma que a escola deveria ser o modelo de respeito ao próximo: Parágrafo 3 enfatiza valores de respeito e integração no ambiente escolar.
4 - define violência: Parágrafo 1 caracteriza a violência no ambiente escolar e suas causas.
5 - acredita que o conceito errado leva à falta de ação: Parágrafo 4 questiona o uso da palavra "combate" e como isso prejudica o enfrentamento do problema.
6 - aponta algumas razões de os jovens serem violentos: Parágrafo 2 expõe influências sociais negativas, como crimes e violência no cotidiano.
Ao organizar as correspondências: 6 • 5 • 3 • 1 • 4 • 2, conforme a alternativa E.
As demais alternativas erram ao inverter a ordem dos parágrafos ou misturar ideias centrais, descumprindo a coesão e a coerência. O segredo está em identificar as palavras-chave em cada parágrafo e vincular ao enunciado adequado, evitando inferências precipitadas.
Dica de prova: Leia cada enunciado com atenção, busque termos marcantes (ex: “modelo de respeito”, “soluções práticas”, “influências sociais”) e relacione sempre ao contexto imediato do parágrafo. Cuidado com alternativas similares ou troca de termos que podem confundir rapidamente o candidato.
Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!
Clique para visualizar este gabarito
Visualize o gabarito desta questão clicando no botão abaixo
Conheça nossos planos