Um ensino que priorize o brinquedo e a brincadeira.

A necessária articulação com as experiências vivenciadas na educação infantil.

Brincar cotidianamente de diversas formas, em diferentes espaços e tempos.

A necessidade de ensinar conteúdos com brincadeiras, explorando a imaginação e fantasia.

A importância da criança participar ativamente do planejamento da gestão da escola e das atividades propostas.