Durante as aulas de jogos nos anos finais do
Ensino Fundamental, o professor percebe que
alguns alunos não querem participar de
determinadas atividades, alegando falta de
habilidade.
Qual característica do jogo pode ser questionada
nesse caso?

Question

Durante as aulas de jogos nos anos finais do
Ensino Fundamental, o professor percebe que
alguns alunos não querem participar de
determinadas atividades, alegando falta de
habilidade.
Qual característica do jogo pode ser questionada
nesse caso?  Alternativa A: A obrigatoriedade da participação. Ou Alternativa B: A existência de prêmios e castigos.  Ou Alternativa C: A ausência de qualquer limite de tempo e
espaço. Ou Alternativa D: A proibição de modificar as regras do jogo. Ou Alternativa E: A voluntariedade como condição de entrada
e permanência.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [E] A voluntariedade como condição de entrada
e permanência. Gabarito: EFundamento decisivo: O dado decisivo é o conceito de jogo como atividade de adesão voluntária. Como o enunciado traz alunos que não querem participar, a característica posta em questão é a livre entrada e permanência, o que leva à alternativa E.Tema central: Voluntariedade no jogoAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque a obrigatoriedade da participação não define o jogo; isso contradiz justamente a voluntariedade, que é o traço conceitual acionado pelo caso.BErradaEstá errada porque a situação narrada não envolve recompensa nem punição, e prêmios e castigos não são característica essencial definidora do jogo.CErradaEstá errada porque o jogo não se caracteriza pela ausência de limites; ao contrário, usualmente apresenta delimitação de tempo e espaço.DErradaEstá errada porque o problema do enunciado não é a possibilidade de alterar regras, mas a recusa dos alunos em aderir à atividade. Além disso, a ideia de proibição absoluta de modificar regras não define o jogo, já que adaptações são possíveis no contexto pedagógico.ECertaA alternativa E está certa porque o ponto conceitual cobrado é uma característica constitutiva do jogo: a participação depende de aceitação livre do sujeito. Quando há recusa em participar, o aspecto tensionado não é prêmio, castigo, tempo, espaço ou rigidez de regras, mas a voluntariedade como condição de ingresso e continuidade na atividade lúdica.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tomar a obrigatoriedade da prática escolar como se a obrigatoriedade fosse característica do jogo, quando o traço conceitual decisivo é a adesão voluntária.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado fala em querer ou não querer participar, verifique primeiro se o conceito cobrado é adesão voluntária.Diferencie traço constitutivo de elemento acessório: prêmio e castigo podem aparecer, mas não definem o jogo.Não confunda existência de regras com rigidez absoluta; a presença de regras não impede adaptações pedagógicas.Desconfie de alternativas formuladas em termos absolutos quando a base conceitual do tema não sustenta essa absolutização.

Durante as aulas de jogos nos anos finais do Ensino Fundame...

Gabarito comentado

Gabarito: E

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