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Q3617463 Pedagogia
Uma escola, ao elaborar seu currículo para os anos iniciais do Ensino Fundamental, decide organizar as habilidades de Educação Física em dois blocos (1º e 2º anos; 3º ao 5º ano) e estrutura os objetos de conhecimento da unidade temática "Danças" com base na progressão das esferas sociais, partindo do contexto comunitário e regional para as manifestações do Brasil, do mundo e de matriz indígena e africana. Essa forma de organização curricular está alinhada a qual documento normativo e seu princípio de progressão do conhecimento? Assinale a alternativa correta.
Alternativas

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Alternativa correta: B

1. Tema central da questão

A questão aborda a organização curricular da Educação Física nos anos iniciais do Ensino Fundamental, em especial quanto à progressão dos conteúdos de dança de acordo com o contexto social, e qual documento normativo orienta essa estruturação.

2. Resumo teórico

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é o documento que orienta a organização curricular da Educação Básica. Ela propõe que as habilidades sejam distribuídas em blocos de anos e defende uma progressão dos objetos de conhecimento, começando pelo repertório mais próximo do aluno (contexto local/comunitário) e ampliando para referências regionais, nacionais e mundiais, incluindo manifestações indígenas e africanas.

Segundo a BNCC (2017), ao tratar da unidade temática "Danças" para os anos iniciais, recomenda-se exatamente essa progressão das esferas sociais, visando à valorização e ao respeito à diversidade cultural.

3. Justificativa da alternativa correta

A alternativa B está correta porque descreve fielmente o princípio da BNCC: organização em blocos de anos e progressão dos conteúdos de acordo com as esferas sociais. Esse método visa ampliar gradualmente o repertório cultural do aluno, respeitando seu contexto e oferecendo acesso a diferentes manifestações culturais.

4. Análise das alternativas incorretas

A - Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) não organizam o currículo exclusivamente em ciclos nem focam apenas em aspectos motores, e não detalham a progressão baseada em esferas sociais.

C - A LDB fornece diretrizes gerais para a educação, mas não detalha a organização dos objetos de conhecimento por unidade temática ou por blocos de anos.

D - A Política Nacional de Educação Especial trata de inclusão, não da organização curricular para todas as disciplinas e, portanto, não detalha a progressão de conteúdos de dança.

5. Estratégias para interpretação

Leia atentamente os termos do enunciado, como "progressão das esferas sociais" e "blocos de anos". Eles aparecem textualmente na BNCC e são indícios importantes para identificar a alternativa correta.

Fique atento a alternativas que exageram funções de documentos (como a LDB ou políticas específicas) ou apresentam informações genéricas ou imprecisas.

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Comentários

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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que propõe essa organização em blocos e uma progressão dos objetos de conhecimento que parte das esferas sociais mais familiares para as menos familiares, visando à ampliação do repertório cultural do aluno

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