Na construção de uma escola inclusiva, o
psicopedagogo acompanha processos em que alunos com
diferentes modos de aprender participam juntos de
experiências na sala de aula. Qual a afirmação CORRETA
sobre a contribuição da Psicopedagogia para a inclusão?

Question

Na construção de uma escola inclusiva, o
psicopedagogo acompanha processos em que alunos com
diferentes modos de aprender participam juntos de
experiências na sala de aula. Qual a afirmação CORRETA
sobre a contribuição da Psicopedagogia para a inclusão? Alternativa A: A Psicopedagogia analisa barreiras presentes em materiais,
tempos e formas de participação, e ajuda a equipe a planejar
apoios que favoreçam o envolvimento de cada aluno nas
atividades comuns da turma. Ou Alternativa B: A Psicopedagogia orienta a organização de turmas distintas
para alunos com dificuldades, de modo a preservar a
homogeneidade do grupo principal e a fluidez do conteúdo
programático previsto.  Ou Alternativa C: A Psicopedagogia dirige seu olhar sobretudo para
diagnósticos individuais e considera práticas de inclusão
como tema distante de seu campo de atuação. Ou Alternativa D: A Psicopedagogia propõe que o estudante com necessidade
educacional especial realize tarefas paralelas àquelas de
seus colegas e permaneça em posição de observador
durante grande parte das aulas. Ou Alternativa E: A Psicopedagogia limita sua intervenção ao espaço de
atendimento específico e evita discutir adaptações
curriculares ou rearranjos de atividades com a equipe
docente.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] A Psicopedagogia analisa barreiras presentes em materiais,
tempos e formas de participação, e ajuda a equipe a planejar
apoios que favoreçam o envolvimento de cada aluno nas
atividades comuns da turma. Gabarito: AFundamento decisivo: O decisivo era verificar qual alternativa se compatibiliza com a perspectiva inclusiva do enunciado: identificar barreiras à participação/aprendizagem e organizar apoios no contexto da turma comum. Esse critério aponta para a letra A e afasta as demais, que descrevem segregação, paralelização de tarefas ou atuação restrita ao atendimento à parte.Tema central: Psicopedagogia e inclusão escolarAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque descreve a contribuição psicopedagógica em chave inclusiva: análise de barreiras nas condições de ensino — materiais, tempos e formas de participação — e planejamento de apoios para que cada aluno participe das atividades comuns da turma. Esse é o critério compatível com inclusão escolar, pois desloca o foco de uma suposta limitação individual isolada para as condições de participação e aprendizagem no contexto da sala comum, com articulação de estratégias que favoreçam o envolvimento de todos.BErradaEstá errada porque propõe turmas distintas para alunos com dificuldades a fim de preservar a homogeneidade do grupo principal. Isso adota lógica segregadora, incompatível com a escola inclusiva, que não se orienta por separar alunos para manter uniformidade.CErradaEstá errada porque reduz a Psicopedagogia ao diagnóstico individual e ainda trata a inclusão como algo distante de seu campo de atuação. A base afirma que, no contexto inclusivo, a contribuição psicopedagógica envolve processos de aprendizagem no contexto escolar e não um olhar exclusivamente clínico ou individual.DErradaEstá errada porque defende tarefas paralelas e manutenção do estudante como observador durante grande parte das aulas. Isso contraria o critério de participação efetiva nas atividades comuns da turma, que é central na perspectiva inclusiva.EErradaEstá errada porque limita a intervenção ao atendimento específico e exclui o debate sobre adaptações curriculares e rearranjos com a equipe docente. A base é expressa ao afirmar que a atuação psicopedagógica inclusiva envolve diálogo com professores e planejamento de estratégias no contexto da sala de aula.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar Psicopedagogia como atuação apenas diagnóstica ou isolada, e aceitar como inclusão práticas que na verdade segregam, paralelizam tarefas ou afastam o aluno da vida comum da turma.Dica para questões semelhantesEm questões sobre inclusão, procure a alternativa que mantenha o aluno nas atividades comuns da turma com apoios, e descarte as que proponham separação ou participação passiva.Quando a atuação psicopedagógica aparece em contexto escolar inclusivo, ela deve ser lida para além do diagnóstico individual, envolvendo barreiras à aprendizagem e participação.Desconfie de opções que apresentem tarefas paralelas permanentes como adaptação: se elas afastam o estudante do trabalho comum da turma, o critério inclusivo não está atendido.A atuação compatível com inclusão envolve articulação com a equipe docente; se a alternativa isola o trabalho em atendimento à parte e evita adaptações no ensino, ela tende a estar errada.

Na construção de uma escola inclusiva, o psicopedagogo acom...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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