Alternativa correta: C - Manter uma estrita adesão a modelos de pronúncia e estrutura gramatical de falantes nativos.

Tema central: A questão aborda o impacto do Inglês como língua franca (ELF) no desenho curricular, exigindo o entendimento das práticas pedagógicas modernas no ensino de inglês.

Resumo teórico: O conceito de inglês como língua franca refere-se ao inglês utilizado como meio de comunicação entre pessoas de diferentes países, muitas vezes sem a presença de falantes nativos. Isso implica valorizar variedades locais, diversidade cultural e competências interculturais, indo além do padrão nativo. Segundo pesquisadores como Jennifer Jenkins e Barbara Seidlhofer, o ensino de inglês deve ser inclusivo, crítico e adaptado à realidade dos falantes, conforme também defende a BNCC (Base Nacional Comum Curricular).

Justificativa da alternativa correta: A alternativa C está correta por ser a única que não reflete o impacto do inglês como língua franca no currículo escolar. Manter uma obediência rígida aos modelos nativos desconsidera a pluralidade linguística e cultural dos aprendizes. O ensino baseado em ELF preza pela comunicação eficaz, pela inclusão de múltiplas formas de expressão e pelo respeito às identidades locais, não pelo perfeccionismo gramatical ou fonético de padrões nativos.

Análise das alternativas incorretas:

A - Correta no contexto de ELF: Valoriza o uso de formas locais de inglês, reconhecendo a legitimidade de diferentes variações linguísticas.

B - Correta: Destaca a importância da diversidade cultural por meio do inglês, que é central no ensino de ELF.

D - Correta: O desenvolvimento do pensamento crítico e da competência intercultural são objetivos fundamentais do ensino de inglês como língua franca.

E - Correta: O estímulo às multiliteracias e práticas digitais integra as diretrizes modernas de ensino, preparando o aluno para a comunicação global.

Dica de interpretação: Questões como esta geralmente pedem para identificar o que NÃO corresponde ao tema proposto. Fique atento a palavras como "não", "exceto" ou "errado", pois elas invertem a lógica da resposta desejada. Busque termos que entrem em contradição com a abordagem contemporânea do ensino de línguas.

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