Fundamentado na leitura da BNCC, considere o trecho a
seguir:
Fornecer experiências que permitam às crianças conhecer a
si e ao outro e de conhecer e compreender as relações com a
natureza, com a cultura e com a produção científica, que se
traduzem nas práticas de cuidados pessoais (alimentar-se,
vestir-se, higienizar-se), nas brincadeiras, nas experimentações com materiais variados, na aproximação com a literatura
e no encontro com as pessoas.
A descrição apresentada demonstra organização e proposição, realizada pelo educador a fim de:

Question

Fundamentado na leitura da BNCC, considere o trecho a
seguir:
Fornecer experiências que permitam às crianças conhecer a
si e ao outro e de conhecer e compreender as relações com a
natureza, com a cultura e com a produção científica, que se
traduzem nas práticas de cuidados pessoais (alimentar-se,
vestir-se, higienizar-se), nas brincadeiras, nas experimentações com materiais variados, na aproximação com a literatura
e no encontro com as pessoas.
A descrição apresentada demonstra organização e proposição, realizada pelo educador a fim de:  Alternativa A: restringir as ações pedagógicas apenas ao cumprimento
de rotinas fixas, sem considerar os interesses e descobertas das crianças. Ou Alternativa B: priorizar exclusivamente atividades de preparação para a
alfabetização formal, deixando em segundo plano experiências de exploração, expressão e convivência. Ou Alternativa C: imprimir intencionalidade educativa às práticas pedagógicas na Educação Infantil. Ou Alternativa D: organizar o cotidiano infantil com foco principal na disciplina e no silêncio, reduzindo oportunidades de interação
e investigação. Ou Alternativa E: direcionar todas as atividades para objetivos avaliativos
rígidos, limitando a espontaneidade e o protagonismo das
crianças.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] imprimir intencionalidade educativa às práticas pedagógicas na Educação Infantil. Gabarito: CFundamento decisivo: O ponto decisivo é que o trecho apresenta experiências organizadas pelo educador com finalidade formativa, o que caracteriza intencionalidade educativa na Educação Infantil e conduz ao gabarito C.Tema central: Intencionalidade educativaAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque fala em restringir as ações pedagógicas a rotinas fixas e ignorar interesses e descobertas das crianças. O trecho vai no sentido oposto: amplia experiências e relações, com práticas diversas organizadas intencionalmente.BErradaEstá errada porque reduz a finalidade das práticas à preparação exclusiva para alfabetização formal. O texto menciona cuidados, brincadeiras, experimentação, literatura e convivência, indicando desenvolvimento integral por experiências múltiplas, e não foco exclusivo em alfabetização.CCertaA alternativa C está correta porque o trecho descreve planejamento de experiências na Educação Infantil com finalidade formativa. A ênfase em conhecer a si, o outro, a natureza, a cultura e a produção científica mostra uma prática pedagógica intencional, voltada ao desenvolvimento integral por meio de experiências diversas.DErradaEstá errada porque atribui ao cotidiano infantil foco principal em disciplina e silêncio, com redução de interação e investigação. O trecho valoriza justamente encontro com as pessoas, brincadeiras e experimentações, o que é incompatível com esse enquadramento.EErradaEstá errada porque introduz objetivos avaliativos rígidos e limitação da espontaneidade e do protagonismo das crianças. Nada disso aparece no trecho; ao contrário, as experiências descritas pressupõem exploração, participação e convivência.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar organização e planejamento na Educação Infantil como se fossem sinônimo de rigidez, controle disciplinar ou preparação formal exclusiva, quando o trecho aponta para intencionalidade educativa em experiências amplas.Dica para questões semelhantesQuando a BNCC descreve experiências organizadas pelo educador com finalidade de desenvolver relações da criança consigo, com o outro e com o mundo, o critério é intencionalidade educativa.Se o texto destaca brincadeiras, experimentações, literatura, cuidados e convivência, a leitura correta é de desenvolvimento integral, não de alfabetização formal exclusiva.Planejamento docente na Educação Infantil não deve ser confundido com rotina mecânica, foco em silêncio ou contenção das interações.

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Fundamentado na leitura da BNCC, considere o trecho a segui...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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