A escola deve ser organizada de modo a garantir
e possibilitar que as interações se constituam na
cooperação de uns com os outros, para que as
manifestações da aprendizagem possam ser
compartilhadas pela e para a diversidade, mesmo
que se saiba que as relações estão alicerçadas por
uma cultura de exclusão.
Adaptado de CHICON, J.F.;
RODRIGUES, G.M. Educação

Física e os desafios da inclusão.
Vitória: EDUFES, 2013.
A partir das informações do texto, avalie as
asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A atividade pedagógica não deve se voltar a
atender os excluídos, mas a todos os educandos
em suas diferenças, propondo situações que
sejam adaptáveis às potencialidades de cada um,
delineando-se uma nova base de relação.
PORQUE
II. Como as turmas são marcadas pela
diversidade, os indivíduos acabam tendo
dificuldade para interagirem uns com os outros,
impossibilitando a aplicação de jogos de
cooperação e do sistema ecológico, dentre outros
métodos.
Assinale a alternativa CORRETA:

Question

A escola deve ser organizada de modo a garantir
e possibilitar que as interações se constituam na
cooperação de uns com os outros, para que as
manifestações da aprendizagem possam ser
compartilhadas pela e para a diversidade, mesmo
que se saiba que as relações estão alicerçadas por
uma cultura de exclusão.
Adaptado de CHICON, J.F.;
RODRIGUES, G.M. Educação

Física e os desafios da inclusão.
Vitória: EDUFES, 2013.
A partir das informações do texto, avalie as
asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A atividade pedagógica não deve se voltar a
atender os excluídos, mas a todos os educandos
em suas diferenças, propondo situações que
sejam adaptáveis às potencialidades de cada um,
delineando-se uma nova base de relação.
PORQUE
II. Como as turmas são marcadas pela
diversidade, os indivíduos acabam tendo
dificuldade para interagirem uns com os outros,
impossibilitando a aplicação de jogos de
cooperação e do sistema ecológico, dentre outros
métodos.
Assinale a alternativa CORRETA: Alternativa A: As asserções I e II são proposições
verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.  Ou Alternativa B: As asserções I e II são proposições
verdadeiras, mas a II não é um justificativa correta
da I. Ou Alternativa C: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a
II é uma proposição falsa. Ou Alternativa D: A asserção I é uma proposição falsa, e a II é
uma proposição verdadeira. Ou Alternativa E: As asserções I e II são proposições falsas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] A asserção I é uma proposição verdadeira, e a
II é uma proposição falsa. Alternativa correta: C – A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

1. Tema central da questão:
A questão trata da inclusão escolar e da organização pedagógica para atender à diversidade. O foco está em como a escola deve garantir interações cooperativas e aprendizagem compartilhada, mesmo diante de uma cultura historicamente excludente. Compreender esse tema é fundamental para a atuação de pedagogos, pois a inclusão está prevista na LDB (Lei nº 9.394/96) e nas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica.

2. Resumo teórico:
A inclusão escolar requer que a atividade pedagógica atenda a todos os estudantes, considerando suas diferenças e potencialidades, e não apenas os denominados “excluídos”. Isso implica criar estratégias adaptáveis e relações mais justas. A diversidade, longe de ser um obstáculo, deve ser vista como oportunidade para o desenvolvimento de práticas cooperativas e respeitosas.

3. Justificativa da alternativa correta:
I – Verdadeira: A afirmação está de acordo com o conceito moderno de inclusão: a escola deve propor situações adaptáveis a todos, sem focar apenas nos excluídos. Assim, constrói-se uma nova base de relação educativa.
II – Falsa: A diversidade não impede a cooperação e a aplicação de métodos ecológicos. Pelo contrário, a diversidade é a base para práticas colaborativas. Dizer que ela impossibilita tais métodos contradiz a legislação e os estudos atuais em educação inclusiva (ver: Declaração de Salamanca, 1994; LDB/96, Art. 58-60).

4. Análise das alternativas incorretas:
A – Falsa, pois a II não é justificativa correta da I e nem é verdadeira.
B – Falsa, pois II não é verdadeira.
D – Falsa, porque a I é verdadeira e a II é falsa.
E – Falsa, pois ambas não são proposições falsas.

5. Estratégias de interpretação:
Sempre leia com atenção as palavras-chave, como “diversidade” e “cooperação”. Questões desse tipo costumam trazer pegadinhas, sugerindo que a diferença é um empecilho – quando, na verdade, é valorizada pela legislação atual. Busque fundamentar sua escolha em leis e diretrizes oficiais.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!

🚀 Quer mais performance?

🚀 Quer mais performance?

A escola deve ser organizada de modo a garantir e possibili...

Gabarito comentado

Clique para visualizar este gabarito

Comentários

Clique para visualizar este comentário

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas