Alternativa correta: A - Baixo, alto, alto, médio e baixo.

1. Tema central da questão

O tema abordado é a classificação dos níveis corporais em dança, um conhecimento fundamental para a compreensão da movimentação do corpo no espaço. Saber identificar e nomear os níveis – baixo, médio e alto – é essencial não só para quem pratica dança, mas também para quem atua em educação física, artes e concursos correlatos.

2. Resumo teórico

Na dança, os níveis corporais referem-se à altura em que o corpo se posiciona em relação ao chão durante os movimentos.

• Nível baixo: movimentos próximos ao solo, geralmente deitados, rastejando ou com grande flexão das pernas.
• Nível médio: movimentos executados com o corpo semi-flexionado, próximo à posição ereta, mas sem alcançar totalmente o nível alto.
• Nível alto: movimentos realizados com o corpo estendido ao máximo para cima, saltos, giros altos, braços erguidos.

3. Justificativa da alternativa correta

Vamos analisar cada ação:

• I. Rastejar no chão como uma cobra: O corpo está quase colado ao solo. Nível baixo.
• II. Saltar como se fosse pegar frutas no alto de uma árvore: Corpo projetado para cima, braços erguidos. Nível alto.
• III. Girar no ar com os braços abertos: Movimentação elevada, corpo suspenso. Nível alto.
• IV. Andar flexionando levemente os joelhos, como se escondendo: Corpo semi-abaixado, não está rente ao chão nem totalmente ereto. Nível médio.
• V. Andar de cócoras, usando pés e mãos: Bem próximo ao chão, posição baixa. Nível baixo.

Portanto, a sequência correta é: baixo, alto, alto, médio, baixo – corresponde à alternativa A.

4. Análise das alternativas incorretas

• B - Médio, alto, médio, alto e baixo: Classifica incorretamente o item I (que é baixo, não médio), o item III (que é alto, não médio), e o IV (que é médio, não alto).
• C - Baixo, médio, alto, médio e médio: Erra o nível do item II (que é alto, não médio) e do item V (que é baixo, não médio).
• D - Médio, alto, médio, baixo e médio: Erra ao classificar I (deveria ser baixo, não médio), III (alto, não médio), IV (médio, não baixo), e V (baixo, não médio).

5. Estratégias de interpretação e dicas para concursos

Dica importante: Sempre associe a descrição da ação à altura do corpo em relação ao solo. Palavras como “rastejar”, “cócoras” e “no chão” remetem ao nível baixo. “Saltar”, “no ar”, “erguido” indicam o nível alto. Movimentos com flexão moderada dos joelhos geralmente apontam para o nível médio. Fique atento a pegadinhas que misturam ações ou utilizam termos subjetivos como “levemente” ou “semi-abaixado”.

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