No título do Texto 1 está indicada, mais fortemente, uma re...
TEXTO 1
Educação e Saúde, Saúde e Educação
A educação em saúde nas escolas, no entanto, tem sido vista como reducionista, pois acontece a partir de comportamentos ideais, práticas impositivas e prescritivas, que tornam os sujeitos objetos passivos das intervenções e, comumente, são preconceituosas, coercitivas e punitivas.
Porém, ela pode ser uma prática que, levando em conta a participação ativa da comunidade, a informação partilhada e o aperfeiçoamento de atitudes indispensáveis à vida, contribui para o exercício da cidadania.
As ações de educação para a saúde podem estar voltadas para a prevenção de doenças e/ou para a promoção da saúde. O projeto da Escola Promotora de Saúde, segundo a Organização Pan-Americana de Saúde, parte de uma visão integral e multidisciplinar e defende três premissas fundamentais:
1. educação para a saúde com um enfoque integral, com base nas necessidades dos alunos em cada etapa de desenvolvimento e conforme as características individuais, culturais e de gênero.
2. criação de ambientes saudáveis, tanto em espaços físicos limpos, higiênicos e adequados estruturalmente, quanto em sítios psicossociais sãos, seguros, livres de agressão e violência verbal, emocional ou física.
3. articulação com os serviços de saúde, a fim de detectar e prevenir problemas, dando atenção aos jovens, e formando condutas de autocontrole para a prevenção de fatores de risco.
Investir na formação de cidadãos é condição necessária para a promoção da saúde e para o desenvolvimento social.
Assim, os processos educativos devem ampliar os espaços de debates, incentivar a participação social e empoderar os indivíduos, tornando-os agentes ativos na construção da democracia. ‘Empoderar’ significa compartilhar poder e recursos de poder, a fim de aumentar as perspectivas de mudanças da realidade social.
Gabarito comentado
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TEMA CENTRAL: Interpretação de texto – relação semântica
Esta questão exige que o candidato compreenda a relação expressa no título “Educação e Saúde, Saúde e Educação”. Trata-se de identificar qual vínculo é predominante entre esses termos, tarefa comum em provas que avaliam interpretação textual e semântica.
JUSTIFICATIVA DA RESPOSTA CORRETA:
Alternativa C) de reciprocidade
O título repete e inverte as palavras, evidenciando que Educação e Saúde se influenciam mutuamente, numa relação em que uma potencializa e é potencializada pela outra.
Segundo Celso Cunha & Lindley Cintra, reciprocidade caracteriza-se por relação mútua, de equivalência de ação, o que se observa na construção do título. Também Evanildo Bechara ressalta, em sua gramática, que há reciprocidade “quando um termo implica troca equivalente ou influência mútua.”
ANÁLISE DAS ALTERNATIVAS INCORRETAS:
A) de colisão: “Colisão” supõe confronto ou choque de ideias, o que não se percebe no título, pois não há indicação de conflito.
B) de justaposição: Justaposição ocorre quando termos são apenas colocados lado a lado, sem ligação. No título, contudo, há interação entre os conceitos, indo além de uma simples vizinhança textual.
D) de embate: Embate expressa disputa; o texto busca apontar colaboração e não antagonismo.
E) de confronto: Também incorreta, pois implica oposição, que não é sugerida.
ESTRATÉGIA PARA QUESTÕES SEMELHANTES:
Fique atento ao uso de repetição e inversão em títulos ou frases – frequentemente, essas marcas evidenciam reciprocidade ou mutualidade, não simples adição ou oposição. Quando for solicitado o tipo de relação entre termos, analise se há indícios de influência mútua, colaboração ou apenas lista.
Se houver dúvidas, busque apoio conceitual nas gramáticas clássicas – Bechara, Cunha & Cintra –, pois esses autores diferenciam, com exemplos, relações de adição, reciprocidade, oposição e sobreposição.
Resumo: O título expressa relação de reciprocidade, pois há reforço mútuo entre Educação e Saúde. Saber identificar essas sutilezas semânticas é crucial na interpretação em provas de Vestibular.
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