O objetivo principal do conhecimento sobre a história é a co...
I. O ensino de História entre o 6º e 9º anos procura desenvolver a observação dos estudantes a partir de diferentes situações e objetos capazes de trazer à tona dinâmicas sociais e seus processos históricos.
II. A compreensão e problematização de conceitos norteadores da produção historiográfica nos Anos Finais do Ensino Fundamental, não fazem parte das competências específicas.
III. Na disciplina de História, a BNCC propõe, para os anos finais do Ensino Fundamental, a contextualização, a compreensão do tempo histórico, o reconhecimento de permanências e rupturas em processos que integram múltiplas experiências e escalas como pilares do trabalho.
Está(ão) CORRETO(S):
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Alternativa correta: C – Somente os itens I e III.
1. Tema central da questão
Esta questão avalia o conhecimento sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no ensino de História para os Anos Finais do Ensino Fundamental. Saber interpretar as propostas da BNCC é fundamental para quem deseja atuar na educação básica, pois ela orienta os conteúdos e competências a serem desenvolvidos em sala.
2. Resumo teórico
A BNCC (2017) define que o ensino de História deve desenvolver a capacidade de análise de processos históricos, identificar permanências e rupturas e contextualizar múltiplas experiências humanas ao longo do tempo. São pilares: observação, análise crítica, compreensão de conceitos históricos e valorização da diversidade cultural. (Fonte: BNCC, Ensino Fundamental – História).
3. Justificativa da alternativa correta
Item I está correto, pois aborda que o ensino de História deve focar em desenvolver a observação dos estudantes diante de dinâmicas e processos históricos, exatamente como a BNCC propõe.
Item III também está correto, pois destaca a contextualização, compreensão do tempo histórico e reconhecimento de permanências e rupturas, que são princípios fundamentais da BNCC para a disciplina.
4. Análise das alternativas incorretas
Item II está incorreto. A BNCC inclui, sim, a compreensão e problematização de conceitos historiográficos como parte das competências específicas da área. Dizer que isso não faz parte é um erro conceitual.
Assim, as alternativas A, B e D estão incorretas porque não refletem fielmente o que é determinado pela BNCC.
5. Estratégias para interpretar questões desse tipo
Fique atento a palavras como “não fazem parte” ou “exclusivamente”, pois são sinais de possíveis pegadinhas. Sempre relacione os itens ao texto oficial da BNCC para não cair em afirmações genéricas ou opostas ao que o documento propõe.
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