Sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos, Resolução CNE/CEB n°7/2010, é CORRETO afirmar que:

Question

A

no que concerne à avaliação no Ensino Fundamental, essa deve ter caráter processual, formativo e participativo, sendo contínua, cumulativa e diagnóstica.

B

em relação ao currículo, este deve ser idêntico para todas as escolas, sem adaptações.

C

as diretrizes sugerem o uso de temas abrangentes e contemporâneos, desde que em atividades extracurriculares.

D

com relação à organização curricular, é orientada a fragmentação absoluta entre as áreas do conhecimento.

E

a alfabetização deve ser alcançada até o segundo ano do Ensino Fundamental.

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Alternativa [A] no que concerne à avaliação no Ensino Fundamental, essa deve ter caráter processual, formativo e participativo, sendo contínua, cumulativa e diagnóstica. Gabarito: AFundamento decisivo: O ponto decisivo era a identificação da regra expressa no art. 32, I, da Resolução CNE/CEB nº 7/2010, que trata da avaliação no Ensino Fundamental. Como a alternativa A reproduz essa norma, ela é a correta.Tema central: avaliação no Ensino FundamentalAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque coincide com o comando normativo da Resolução CNE/CEB nº 7/2010, art. 32, I, que define a avaliação como parte integrante da proposta curricular e da implementação do currículo, devendo assumir caráter processual, formativo e participativo, além de ser contínua, cumulativa e diagnóstica.BErradaEstá errada porque a resolução não impõe currículo idêntico para todas as escolas. A diretriz prevê base nacional comum articulada a parte diversificada e ao contexto local, o que afasta a ideia de uniformidade sem adaptações.CErradaEstá errada porque a norma não restringe os temas abrangentes e contemporâneos a atividades extracurriculares. Segundo a diretriz, esses temas devem ser assegurados de modo integrado nos componentes curriculares.DErradaEstá errada porque a resolução não orienta fragmentação absoluta entre as áreas do conhecimento. O sentido da diretriz é de integração curricular e articulação entre conhecimentos, não de compartimentalização rígida.EErradaEstá errada porque a Resolução CNE/CEB nº 7/2010 não fixa, como regra nela contida, a alfabetização até o 2º ano. A base indica que os três anos iniciais formam bloco pedagógico ou ciclo sequencial voltado à alfabetização e ao letramento.Pegadinha da questãoA confusão real foi misturar a redação literal da resolução com afirmações que parecem plausíveis, mas deslocam o conteúdo da norma: currículo uniformizado, temas contemporâneos fora do currículo regular e meta de alfabetização importada de outros documentos.Dica para questões semelhantesEm questão sobre diretriz normativa, priorize a alternativa que coincide literalmente com o dispositivo expresso da resolução.Desconfie de enunciados que usem termos absolutos como "idêntico", "sem adaptações" ou "fragmentação absoluta" quando a norma trabalha com integração e articulação.Não atribua à resolução prazos ou metas que a base não mostra de forma expressa; se a norma fala em bloco pedagógico, isso não autoriza reduzir o prazo para um ano específico.

Sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fun...

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Gabarito: A

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