Para conseguir-se vincular a educação aos meios tecnológicos...
Assinale a alternativa correta:
Gabarito comentado
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Alternativa correta: C - Dislexia.
Tema central da questão:
Esta questão aborda transtornos de aprendizagem, especificamente aqueles que afetam a leitura e compreensão de textos. O conhecimento exigido envolve identificar as características principais de cada transtorno listado e relacioná-las ao contexto educacional, especialmente em ambientes mediados por tecnologia.
Resumo teórico:
A dislexia é um transtorno neurobiológico caracterizado por dificuldades de precisão e/ou fluência no reconhecimento de palavras, além de problemas de decodificação e soletração. Segundo a Associação Brasileira de Dislexia e a DSM-5 (Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais), essas dificuldades impactam diretamente a leitura e a compreensão de textos, sem ligação com déficit intelectual, má instrução ou fatores emocionais.
Justificativa da alternativa correta:
C - Dislexia: É o transtorno que afeta especificamente a habilidade de ler e compreender textos escritos. Pessoas com dislexia têm dificuldades para relacionar letras e sons, prejudicando a leitura fluente e a compreensão textual, o que pode ser agravado no ensino virtual, onde o contato direto e o acompanhamento são mais limitados.
Análise das alternativas incorretas:
A - Disartria: Relaciona-se a dificuldades na articulação da fala, muitas vezes de origem neurológica, não afetando a leitura ou compreensão de textos escritos.
B - Disortografia: Diz respeito a dificuldades na escrita correta das palavras, afetando ortografia, mas não compreensão textual de leitura.
D - Discalculia: Trata-se de um transtorno específico relacionado à compreensão de conceitos matemáticos e números, sem ligação direta com leitura de textos.
E - Disgrafia: Refere-se a dificuldades na escrita manual, como caligrafia e organização gráfica da escrita, não comprometendo a leitura e compreensão de textos.
Estrategias para interpretação:
Para resolver questões desse tipo, atenção aos termos-chave do enunciado como “ler e compreender textos escritos”. Elimine alternativas que mencionem dificuldades em fala, escrita ou matemática, e não em leitura. Evite distrações com nomes semelhantes (ex: dislexia x disgrafia).
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