O desenvolvimento infantil constitui um processo complexo, contínuo e multidimensional, no qual aspectos físicos, cognitivos, afetivos, linguísticos, sociais e culturais se articulam. Considerando situações vivenciadas no cotidiano da Educação Infantil, associe os aspectos apresentados na primeira coluna às situações correspondentes na segunda coluna.
Primeira coluna: Aspectos do desenvolvimento infantil

1.Desenvolvimento físico
2.Desenvolvimento cognitivo
3.Desenvolvimento afetivo
4.Desenvolvimento linguístico
5.Desenvolvimento social
6.Desenvolvimento cultural

Segunda coluna: Situações observadas no cotidiano da Educação Infantil

(__)Ao observar que determinado objeto afunda enquanto outro permanece na superfície da água, a criança passa a levantar possibilidades para explicar o fenômeno e modifica sua hipótese depois de realizar novas experiências.
(__)Ao perceber que uma colega utiliza uma palavra desconhecida durante uma conversa, a criança pergunta seu significado, incorpora a nova palavra ao seu repertório e posteriormente passa a empregá-la em diferentes situações.
(__)Durante uma brincadeira coletiva, uma criança inicialmente insiste em determinar as regras. Após a intervenção do professor e a negociação com os colegas, passa a considerar outras propostas para que a brincadeira possa continuar.
(__)Ao participar de uma brincadeira tradicional ensinada por familiares, a criança reproduz cantigas, gestos e formas de organização da atividade, atribuindo significados às práticas compartilhadas em seu grupo social.
(__)Depois de algumas tentativas, a criança consegue realizar sozinha uma ação que anteriormente exigia auxílio, demonstrando maior precisão, equilíbrio e controle corporal durante a atividade.
(__)Diante da ausência temporária de um colega com quem possui forte vínculo, a criança manifesta saudade, verbaliza o que está sentindo e, com o apoio do professor, encontra maneiras de lidar com a situação.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de associação entre as colunas: