As instâncias colegiadas são os espaços de representação dos segmentos da escola: discentes, docentes, pais e comunidade. É pela utilização desses espaços, fruto da conquista da própria comunidade, que a gestão democrática ganha força e pode transformar a realidade escolar. Isso depende, como já mencionamos, das relações que se estabelecem entre os segmentos e a direção da escola. Antunes define as Instâncias Colegiadas como: as agremiações, entidades, associações criadas para discutir os problemas coletivos e/ou questões do coletivo representando os diferentes setores do coletivo (pais, professores, alunos, comunidade, funcionários). “Assim, esse colegiado torna-se não só um canal de participação, mas também um instrumento de gestão da própria escola.” (ANTUNES, 2002, p. 21) Levando em consideração o sentido de instâncias colegiadas, podemos afirmar que:
I- As Instâncias Colegiadas devem refletir e buscar soluções de conjunto, aprofundando a construção acerca da escola que queremos e de como construí-la.
II- Para uma gestão democrática com a participação das instâncias colegiadas, o responsável não é mais o diretor e/ ou gestor; é um grupo social que compõe as pessoas eleitas para o conselho escolar, o grêmio estudantil.
III- Atualmente, tem-se discutido muito sobre as instâncias colegiadas e nesse contexto tem-se debatido a importância da participação e os objetivos das mesmas. Esta falta de participação pode gerar uma gestão autoritária e a consequente não construção de uma gestão democrática.
A alternativa que contém a(s) afirmativa(s) CORRETA(S) é: