A Teoria da Aprendizagem Significativa, proposta por David ...

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Q4037374
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,
Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Antônio Carlos - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor de Educação Física |
Q4037374 Pedagogia
A Teoria da Aprendizagem Significativa, proposta por David Ausubel, é amplamente discutida na didática. Para que a aprendizagem seja significativa, a nova informação deve interagir com uma estrutura de conhecimento específica. Acerca desta teoria, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(__)Os 'subsunçores' são conceitos, ideias ou proposições já existentes na estrutura cognitiva do aluno que servem de ancoradouro para novas informações.
(__)A aprendizagem mecânica (ou automática) é superior à aprendizagem significativa, pois garante a memorização literal e permanente do conteúdo.
(__)Para Ausubel, o fator isolado mais importante que influencia a aprendizagem é aquilo que o aprendiz já sabe.
(__)A aprendizagem significativa ocorre quando o aluno decora fórmulas sem compreender seus princípios, apenas para passar na prova.
F, F, V, V.Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Alternativas

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Gabarito: C

Fundamento decisivo: O ponto decisivo era identificar, nas assertivas, os conceitos centrais da teoria de Ausubel: subsunçores como conhecimentos prévios de ancoragem e a primazia do que o aluno já sabe; por isso, a sequência correta é V, F, V, F.

Tema central: Aprendizagem significativa
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque marca a 1ª assertiva como falsa, embora subsunçores sejam justamente conhecimentos prévios que servem de ancoradouro, e marca a 4ª como verdadeira, embora decorar sem compreender caracterize aprendizagem mecânica, não significativa.
B
Errada
Está errada porque trata a 1ª assertiva como falsa, contrariando a definição de subsunçores, e a 2ª como verdadeira, apesar de a teoria distinguir a aprendizagem mecânica da significativa sem atribuir superioridade à primeira.
C
Certa
A alternativa C está correta porque corresponde à sequência compatível com a teoria de Ausubel. A 1ª assertiva é verdadeira: subsunçores são conceitos, ideias ou proposições já existentes na estrutura cognitiva que funcionam como ancoragem para novos conteúdos. A 2ª é falsa: aprendizagem mecânica é memorização literal sem relação substantiva com conhecimentos prévios, portanto não é superior à significativa. A 3ª é verdadeira: para Ausubel, o fator isolado mais importante para a aprendizagem é aquilo que o aprendiz já sabe. A 4ª é falsa: decorar fórmulas sem compreender os princípios caracteriza aprendizagem mecânica, não significativa.
D
Errada
Está errada porque considera verdadeira a 2ª assertiva, mas a aprendizagem mecânica não é superior à significativa, e considera falsa a 3ª, embora a centralidade do conhecimento prévio seja um ponto expresso da teoria de Ausubel.
Pegadinha da questão
A confusão real era trocar aprendizagem significativa por simples memorização para prova e, ao mesmo tempo, ignorar que subsunçores são elementos prévios da estrutura cognitiva.
Dica para questões semelhantes
  • Se a assertiva disser que o novo conteúdo se apoia em conhecimentos já existentes, isso se alinha ao conceito de subsunçor em Ausubel.
  • Quando a questão mencionar o fator mais importante para aprender em Ausubel, o critério é o conhecimento prévio do aluno.

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