A Educação Física escolar brasileira foi marcada por
diferentes movimentos e tendências ao longo de sua
história, cada qual com visões distintas sobre o corpo, a
sociedade e a função da escola. Uma dessas
abordagens, fundamentada no materialismo
histórico-dialético, propõe o estudo da 'Cultura Corporal'
e defende que os conteúdos devem ser tratados de
forma a permitir ao aluno a leitura da realidade social.
Acerca da Abordagem Crítico-Superadora, marque V
para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(__)Defende a justiça social e a contextualização dos
conteúdos (jogo, esporte, ginástica, luta e dança) como
produções históricas da humanidade.
(__)Enfatiza o desenvolvimento motor e a aptidão física
como objetivos centrais, priorizando a performance biológica do aluno acima das questões sociais.
(__)Foi sistematizada na obra 'Metodologia do Ensino de
Educação Física', escrita por um grupo de pesquisadores
conhecido como Coletivo de Autores.
(__)Propõe que a avaliação escolar foque
exclusivamente em medidas antropométricas e testes de
proficiência motora padronizados.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a
sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

Question

A Educação Física escolar brasileira foi marcada por
diferentes movimentos e tendências ao longo de sua
história, cada qual com visões distintas sobre o corpo, a
sociedade e a função da escola. Uma dessas
abordagens, fundamentada no materialismo
histórico-dialético, propõe o estudo da 'Cultura Corporal'
 e defende que os conteúdos devem ser tratados de
forma a permitir ao aluno a leitura da realidade social.
Acerca da Abordagem Crítico-Superadora, marque V
para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(__)Defende a justiça social e a contextualização dos
conteúdos (jogo, esporte, ginástica, luta e dança) como
produções históricas da humanidade.
(__)Enfatiza o desenvolvimento motor e a aptidão física
como objetivos centrais, priorizando a performance biológica do aluno acima das questões sociais.
(__)Foi sistematizada na obra 'Metodologia do Ensino de
Educação Física', escrita por um grupo de pesquisadores
conhecido como Coletivo de Autores.
(__)Propõe que a avaliação escolar foque
exclusivamente em medidas antropométricas e testes de
proficiência motora padronizados.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a
sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: Alternativa A: V, F, V, F. Ou Alternativa B: V, V, V, F. Ou Alternativa C: F, F, F, V. Ou Alternativa D: F, V, F, V.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] V, F, V, F. Gabarito: AFundamento decisivo: O decisivo era identificar, no enunciado, a referência ao materialismo histórico-dialético e à Cultura Corporal, o que permite reconhecer a abordagem crítico-superadora como uma proposta de tratamento histórico-social dos conteúdos. Por isso, os itens ficam V, F, V, F e conduzem ao gabarito A.Tema central: Abordagem Crítico-SuperadoraAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque corresponde à sequência V, F, V, F, que coincide com a caracterização consolidada da abordagem crítico-superadora. Nessa proposta, jogo, esporte, ginástica, luta e dança são compreendidos como manifestações da Cultura Corporal, isto é, produções históricas da humanidade, trabalhadas com contextualização social e finalidade de leitura crítica da realidade. Também é correto vinculá-la à sistematização feita na obra 'Metodologia do Ensino de Educação Física', do Coletivo de Autores. Em sentido oposto, não pertencem ao núcleo dessa abordagem nem a centralidade da aptidão física e da performance biológica, nem a avaliação exclusivamente baseada em medidas antropométricas e testes motores padronizados.BErradaEstá errada porque transforma o segundo item em verdadeiro. Esse item descreve uma ênfase em desenvolvimento motor, aptidão física e performance biológica como objetivos centrais, o que contraria o fundamento histórico-social da abordagem crítico-superadora.CErradaEstá errada porque marca como falsos o primeiro e o terceiro itens, embora ambos sejam compatíveis com a abordagem: a defesa da justiça social com contextualização da Cultura Corporal e a sistematização pelo Coletivo de Autores. Além disso, torna verdadeiro o quarto item, mas a proposta não adota avaliação exclusivamente antropométrica ou por testes motores padronizados.DErradaEstá errada porque também nega dois elementos constitutivos da abordagem ao considerar falsos o primeiro e o terceiro itens, e ainda afirma como verdadeiro o quarto item, que é incompatível com seu enfoque pedagógico e social de avaliação.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi misturar a crítico-superadora com perspectivas centradas em aptidão física, performance biológica e testes padronizados, além de cobrar o reconhecimento do Coletivo de Autores como marco de sistematização.Dica para questões semelhantesSe o enunciado trouxer materialismo histórico-dialético, Cultura Corporal e leitura crítica da realidade, procure uma proposta de tratamento histórico-social dos conteúdos, não biologicista.Quando aparecerem jogo, esporte, ginástica, luta e dança nessa abordagem, o critério não é rejeitar esses conteúdos, mas identificar que são tratados como produções histórico-sociais.Desconfie de alternativas que definam a proposta por aptidão física, performance biológica ou avaliação exclusivamente por medidas corporais e testes padronizados.Associe a sistematização da crítico-superadora à obra 'Metodologia do Ensino de Educação Física' e ao Coletivo de Autores.

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A Educação Física escolar brasileira foi marcada por difere...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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