Uma criança de 10 anos de idade, estudante do 4º ano do fundamental I, recebe acompanhamento fonoaudiológico em um grupo misto de linguagem oral e escrita em uma unidade básica de saúde, em razão de queixas de dificuldade na decodificação de leitura de palavras com as regras da língua portuguesa e palavras morfologicamente complexas por causa de lentidão de processamento da informação, processamento fonológico alterado, dificuldades na prosódia de leitura; apresenta bom vocabulário receptivo e expressivo, bom desenvolvimento de fala; compreensão leitora de texto lido parcial e realizada com auxílio do mediador, dificuldades com cálculo mental e com a aprendizagem da tabuada, mas consegue resolver as operações básicas utilizando a soma, porém necessitando de muito tempo para realizar as tarefas de aritmética; demonstra muita desorganização com seu material escolar, hiperfoco com plantas e telas, excelente habilidades com futebol, mas tem dificuldades com a caligrafia e com o desenho. O quadro clínico apresentado descreve um caso de