Alternativa correta: B - Hipótese silábica.

1. Tema central da questão

A questão aborda as etapas de aquisição da escrita segundo Ferreiro e Teberosky, fundamentais na alfabetização e no desenvolvimento da linguagem escrita. Este conhecimento é essencial para professores, fonoaudiólogos e demais profissionais que atuam na Fonoaudiologia Educacional, pois auxilia na identificação do estágio de escrita em que cada criança se encontra, colaborando para intervenções eficazes.

2. Resumo teórico

Ferreiro e Teberosky (1991) descreveram quatro hipóteses de escrita:

• Pré-silábica: a criança ainda não compreende a relação entre fala e escrita, escrevendo letras/números aleatórios.
• Silábica: a criança percebe que há correspondência entre grafia e som, representando cada sílaba por uma letra (ou, às vezes, por um grupo de letras).
• Silábico-alfabética: há mistura das hipóteses anteriores; algumas sílabas são representadas por uma letra, outras por mais de uma.
• Alfabética: compreensão plena da relação fonema-grafema; a criança escreve cada som com sua respectiva letra.

(Referência: Ferreiro, E. & Teberosky, A. "A Psicogênese da Língua Escrita", 1991)

3. Justificativa da alternativa correta

Nos exemplos apresentados:

• ESQUELETO - IQEO; ICQLO; IPEO
• FANTASMA - FAM

As palavras são reduzidas a poucas letras, geralmente uma para cada sílaba, demonstrando que a criança associa a escrita à estrutura silábica da fala, sem detalhar cada fonema. Essa correspondência letra-sílaba é típica da hipótese silábica.

4. Por que as demais estão incorretas?

• A - Hipótese alfabética: Aqui, a escrita deve representar todos os sons da palavra; não é o caso dos exemplos.
• C - Hipótese silábico-alfabética: Essa mistura ocorre quando algumas sílabas são representadas por letras isoladas e outras com mais de uma letra. Não há essa variação nos exemplos.
• D - Hipótese pré-silábica: Caracteriza-se pelo uso de letras aleatórias, sem relação com a pronúncia. Nos exemplos, há uma tentativa clara de correspondência sílaba-letra.

5. Estratégias para interpretar questões desse tipo

Procure identificar o padrão de correspondência entre a palavra original e a escrita apresentada. Pergunte-se: a criança está tentando representar cada sílaba, cada som ou é uma escrita aleatória? Fique atento a "pegadinhas" como misturas de hipóteses e ausência de relação sonora.

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