Durante uma atividade em sala comum, uma professora observa que um estudante com deficiência intelectual demora a iniciar a tarefa e faz poucos comentários verbais. Entretanto, depois que a atividade inicia, ele consegue manter a atenção, procura diferentes maneiras de resolvê-la e persiste diante de uma dificuldade. A professora registra essas observações para acompanhar sua participação nas próximas atividades. Considerando a avaliação do envolvimento do estudante, assinale a alternativa CORRETA.