Os Parâmetros Curriculares Nacionais para a Educação Física...

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Q3911781
Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) ,
Ano: 2026 Banca: FUNDESTE Órgão: Prefeitura de Ipuaçu - SC Prova: FUNDESTE - 2026 - Prefeitura de Ipuaçu - SC - Professor II - Educação Física - Edital nº 3 |
Q3911781 Pedagogia
Os Parâmetros Curriculares Nacionais para a Educação Física estabeleceram orientações para a disciplina com foco na cidadania e na cultura corporal. Acerca das diretrizes contidas nestes documentos, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)Os Parâmetros Curriculares Nacionais propõem três blocos de conteúdos: conhecimentos sobre o corpo, esportes, jogos, lutas e ginásticas, e atividades rítmicas e expressivas.
(__)A disciplina de Educação Física nos Parâmetros Curriculares Nacionais é vista como um espaço de lazer e entretenimento sem obrigatoriedade de planejamento pedagógico.
(__)Os critérios de avaliação nos Parâmetros Curriculares Nacionais devem considerar o progresso individual do aluno e não apenas a comparação com padrões de desempenho.
(__)O documento destaca a importância de abordar temas como saúde, ética e pluralidade cultural de forma integrada às aulas de Educação Física.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Alternativas

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Gabarito: C

Fundamento decisivo: O decisivo era confrontar as afirmações com as diretrizes dos PCN de Educação Física citadas no enunciado: organização em três blocos de conteúdos, caráter pedagógico da disciplina, avaliação processual e integração de temas transversais. Essa conferência mostra que os itens 1, 3 e 4 são verdadeiros e o item 2 é falso, resultando na sequência V, F, V, V e na alternativa C.

Tema central: PCN de Educação Física
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque marca o item 3 como falso. Isso contraria os PCN, que admitem avaliação com foco no acompanhamento das aprendizagens e no progresso individual do aluno.
B
Errada
Está errada porque considera verdadeiro o item 2 e falsos os itens 3 e 4. Os PCN não reduzem a Educação Física a lazer sem planejamento, defendem avaliação processual e articulam temas transversais como saúde, ética e pluralidade cultural.
C
Certa
A alternativa C está correta porque corresponde à sequência compatível com os PCN de Educação Física. O primeiro item é verdadeiro, pois os conteúdos são organizados em três blocos. O segundo é falso, porque a disciplina é tratada como componente curricular com finalidade educativa e planejamento pedagógico, não como mero lazer ou entretenimento. O terceiro é verdadeiro, já que a avaliação deve considerar o desenvolvimento e o progresso individual do aluno, e não apenas padrões comparativos de desempenho. O quarto também é verdadeiro, porque saúde, ética e pluralidade cultural aparecem como temas integrados às práticas pedagógicas da Educação Física.
D
Errada
Está errada porque inverte os itens 1 e 2. Os PCN efetivamente organizam os conteúdos em três blocos, e a disciplina tem sentido pedagógico, incompatível com a ideia de prática sem planejamento.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi tratar a Educação Física escolar como atividade recreativa sem intencionalidade pedagógica e, junto disso, esquecer que os PCN preveem avaliação centrada no desenvolvimento do aluno e integração de temas transversais.
Dica para questões semelhantes
  • Em itens sobre PCN de Educação Física, confirme primeiro se a disciplina aparece como componente curricular com objetivos, conteúdos, metodologia e avaliação.
  • Quando a afirmação falar de avaliação, verifique se ela considera processo e progresso individual; se limitar a comparação padronizada, tende a contrariar os PCN.
  • Ao aparecerem saúde, ética e pluralidade cultural, cheque se a afirmação os trata como temas integrados às aulas, porque isso é compatível com os PCN.
  • Se a questão cobrar conteúdos, lembre que os PCN os organizam em três blocos.

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