A Educação do Campo e a Educação Rural são compostas pelo princípio do paradigma da questão agrária e ambas se relacionam com a tríade Campo-Políticas Públicas Educação. 

A concepção de Educação do Campo e da Educação Rural são compostas pela tríade Campo-Políticas Públicas-Educação e a Educação do e no Campo.

A concepção da Educação do Campo é fruto de uma construção coletiva dos movimentos camponeses e se fundamenta nos princípio da autonomia dos territórios materiais e imateriais, na concepção do e no campo em que a expressão no campo indica a necessidade da escola estar localizada no espaço geográfico, político e social do campo, possibilitando a apropriação e sistematização do conhecimento produzido no âmbito da ciência; e a expressão do campo representa a educação construída com as populações do campo, a partir de seus interesses e necessidades, implicando na estruturação de um currículo voltado às especificidades de vida no campo e de uma escola que contribua na construção de um projeto de campo e de sociedade. A Educação Rural vem sendo construída por diferentes instituições, a partir dos princípios do paradigma do capitalismo agrário, em que os camponeses são subalternos aos interesses do capital.   

A Educação do Campo e a Educação Rural se complementam e se somam aos elementos contidos nas tríades. Dessa forma contribuem para formação humana afirmando a concepção de educação do campo presente na expressão no e no campo.

A Educação Rural antecede a Educação do Campo. Por isso a Educação Rural é mais importante do que a Educação do Campo e precisa existir para dar completude às práticas docentes.