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Q2095799 Pedagogia
Os parâmetros curriculares do ensino de história buscam vitalizar uma proposta de investigação histórica, como também aproximar os estudantes das práticas que caracterizam o ofício do historiador. Nessa perspectiva, o documento propôs a organização dos objetivos da aprendizagem em quatro eixos. Qual das alternativas abaixo NÃO faz parte desses eixos temáticos?
Alternativas

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Alternativa correta: E - Avaliação somativa e comparativa.

Tema central da questão:

A questão aborda os eixos temáticos dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de História para o ensino fundamental. Ela exige que você conheça os fundamentos da organização curricular propostos pelo PCN, especialmente no ensino de História, e seja capaz de identificar quais eixos são recomendados oficialmente.

Resumo teórico:

De acordo com os PCN de História, a proposta é que o currículo seja organizado em quatro eixos temáticos que orientam o trabalho pedagógico e aproximam os estudantes das práticas do historiador. Esses eixos são:

  • Procedimentos de pesquisa
  • Representações do tempo
  • Categorias, noções e conceitos
  • Dimensão política e cidadã

Esses eixos propõem que o ensino de História seja investigativo, reflexivo e crítico, desenvolvendo habilidades para análise, interpretação e cidadania (PCN, MEC, 1997).

Justificativa da alternativa correta:

A alternativa E está correta porque “Avaliação somativa e comparativa” não integra os eixos temáticos propostos pelos PCN para o ensino de História. Avaliação é uma prática pedagógica importante, mas não corresponde a um eixo organizador do currículo conforme definido no documento oficial.

Análise das alternativas incorretas:

  • A – Procedimento de pesquisas: Verdadeiro eixo temático, estimula o aluno a investigar e compreender fontes históricas, como faz o historiador.
  • B – Representação do tempo: Também é eixo, envolvendo o entendimento da sequência dos acontecimentos, linhas do tempo e permanências/transformações.
  • C – Categorias, noções e conceitos: Eixo essencial que inclui noções de tempo, espaço, sujeito, sociedade, cultura, entre outros.
  • D – Dimensão política cidadã: Outro eixo, busca formar cidadãos críticos, conscientes de direitos e responsabilidades.

Dicas de interpretação:

Em questões como essa, atenção à palavra “NÃO” é fundamental. Sempre verifique se a alternativa foge do padrão teórico exigido pelo enunciado. Avaliação, embora importante, não é eixo organizador, pegadinha comum em provas!

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