Ao longo de uma atividade de Geografia, uma professora do en...

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Q3881269 Pedagogia

Ao longo de uma atividade de Geografia, uma professora do ensino regular adaptou o mapa político do Brasil para uma estudante com deficiência visual, utilizando relevo tátil, texturas diferenciadas e legendas em Braille, de modo a favorecer o reconhecimento espacial e a compreensão dos estados e regiões.



A partir deste contexto, é CORRETO afirmar que o material adaptado:

Alternativas

Gabarito comentado

Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores

Gabarito: B

Fundamento decisivo: O decisivo era distinguir recurso de acessibilidade curricular articulado ao AEE de atendimento substitutivo da escolarização comum.

Tema central: Acessibilidade curricular e AEE
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque atribui à adaptação caráter substitutivo do método de ensino da sala comum e ainda afirma responsabilidade exclusiva do professor do AEE. A base afirma o contrário: a professora da sala comum pode realizar adaptações de materiais e o AEE não substitui a escolarização comum.
B
Certa
A alternativa B está certa porque o material adaptado garante acesso ao conteúdo curricular por meio de recurso pedagógico específico. Esse tipo de adaptação favorece a participação e a aprendizagem da estudante com deficiência visual e pode integrar ações articuladas com o AEE, sem substituir o ensino regular.
C
Errada
Está errada porque restringe o recurso adaptado ao momento avaliativo. Pela base, materiais táteis e em Braille servem ao desenvolvimento da atividade regular e ao acesso ao conteúdo durante as aulas, não apenas em avaliação.
D
Errada
Está errada porque trata o recurso como dispensável com base em boa memória auditiva. A base afirma que explicação oral isolada não equivale ao acesso autônomo e adequado ao conteúdo espacial representado no mapa, de modo que o recurso tátil/Braille continua sendo necessário para acessibilidade.
E
Errada
Está errada porque classifica o material adaptado como atendimento substitutivo e deslocado da sala regular. A base distingue claramente adaptação de recurso para uso curricular em classe comum de atendimento substitutivo, que não é o caso descrito.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi tratar um recurso pedagógico acessível usado na aula comum como se ele substituísse a escolarização regular ou fosse atribuição exclusiva do AEE.
Dica para questões semelhantes
  • Quando o enunciado mostrar adaptação de material para acesso ao conteúdo, verifique se a função é acessibilidade curricular na classe comum, e não substituição do ensino.
  • Se a alternativa atribuir exclusividade ao AEE para toda adaptação pedagógica, elimine-a, porque a base reconhece adaptação também no ensino regular.
  • Se o recurso acessível for descrito como restrito à avaliação, dispensável por explicação oral ou próprio de atendimento fora da sala comum, a tendência é estar errado.

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