A construção de uma relação efetiva entre escola, família
e comunidade é apontada por diferentes estudos como
um dos fatores decisivos para a melhoria do clima
escolar, da permanência dos estudantes e da qualidade
do processo educativo. Nesse contexto, analise os
elementos apresentados a seguir, identificando aqueles
que contribuem diretamente para o fortalecimento dessa
relação:
I. Instituição de canais permanentes de comunicação
entre escola e responsáveis, com troca sistemática de
informações sobre o percurso escolar dos estudantes.
II. Participação das famílias e de representantes da
comunidade na elaboração, acompanhamento e
avaliação do Projeto Político-Pedagógico.
III. Centralização das decisões pedagógicas
exclusivamente na equipe gestora, evitando
interferências externas no cotidiano escolar.
Avalie e assinale a alternativa CORRETA , contribuem
para o fortalecimento da relação escola−família−
comunidade apenas o que se afirma em:

Question

A construção de uma relação efetiva entre escola, família
 e comunidade é apontada por diferentes estudos como
um dos fatores decisivos para a melhoria do clima
escolar, da permanência dos estudantes e da qualidade
do processo educativo. Nesse contexto, analise os
elementos apresentados a seguir, identificando aqueles
que contribuem diretamente para o fortalecimento dessa
relação:
 I. Instituição de canais permanentes de comunicação
entre escola e responsáveis, com troca sistemática de
informações sobre o percurso escolar dos estudantes.
 II. Participação das famílias e de representantes da
comunidade na elaboração, acompanhamento e
avaliação do Projeto Político-Pedagógico.
III. Centralização das decisões pedagógicas
exclusivamente na equipe gestora, evitando
interferências externas no cotidiano escolar.
Avalie e assinale a alternativa CORRETA , contribuem
para o fortalecimento da relação escola−família−
comunidade apenas o que se afirma em: Alternativa A: I e II, apenas. Ou Alternativa B: I, II e III. Ou Alternativa C: II e III, apenas. Ou Alternativa D: I e III, apenas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] I e II, apenas. Gabarito: AO que precisava saber: Era necessário identificar que o fortalecimento da relação escola-família-comunidade ocorre por meio de comunicação permanente com os responsáveis e de participação das famílias e da comunidade na vida escolar, inclusive na elaboração, acompanhamento e avaliação do Projeto Político-Pedagógico. Também era indispensável perceber que a centralização exclusiva das decisões pedagógicas na equipe gestora contraria a gestão democrática do ensino público.Critério decisivo: Contribuem diretamente para o fortalecimento da relação escola-família-comunidade os itens que ampliam comunicação e participação social na vida escolar; por isso, os itens I e II estão corretos, enquanto o item III contraria a lógica da gestão democrática ao centralizar decisões e afastar a comunidade.Tema central: Gestão democrática e articulação escola-família-comunidade na LDBAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque reúne apenas os itens I e II. O item I se apoia no dever de informar pais e responsáveis sobre frequência, rendimento e execução da proposta pedagógica da escola, o que sustenta canais permanentes de comunicação e acompanhamento do percurso escolar. O item II também está correto porque a gestão democrática prevê participação na elaboração do projeto pedagógico da escola e participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes, reforçando a corresponsabilidade da família e da comunidade. Já o item III fica de fora porque a centralização exclusiva das decisões pedagógicas na equipe gestora é incompatível com a gestão democrática.BErradaEstá incorreta porque inclui o item III. Pela base, a centralização exclusiva das decisões pedagógicas na equipe gestora reduz a participação coletiva e enfraquece a integração escola-família-comunidade, o oposto do que o comando pede.CErradaEstá incorreta porque, embora o item II esteja correto, o item III contraria a gestão democrática ao afastar a comunidade das decisões. Além disso, a alternativa exclui o item I, que também contribui diretamente por meio de canais permanentes de comunicação com os responsáveis.DErradaEstá incorreta porque mantém o item III, que é incompatível com a gestão democrática, e deixa de incluir o item II, apesar de a participação das famílias e da comunidade no Projeto Político-Pedagógico ser um dos fundamentos do fortalecimento da relação escola-família-comunidade.EErradaPegadinha da questãoA pegadinha está em tratar a participação da comunidade como se fosse interferência externa indevida e em sugerir que a centralização pela equipe gestora fortaleceria a escola. Pela base, ocorre o contrário: a participação prevista é institucionalizada e democrática, e a exclusão da comunidade enfraquece a relação escola-família-comunidade.Dica para questões semelhantesEm temas de gestão democrática, marque como corretos os elementos que ampliam comunicação entre escola e responsáveis e participação da comunidade escolar e local.Associe o Projeto Político-Pedagógico à participação coletiva, não apenas à atuação dos professores ou da gestão.Quando a alternativa trouxer centralização exclusiva das decisões pedagógicas, verifique se isso contraria a gestão democrática e reduz a integração com famílias e comunidade.

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A construção de uma relação efetiva entre escola, família ...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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