LOURO, G. L. Gênero, sexualidade e educação: uma perspectiva pós-estruturalista.
Petrópolis: Vozes, 2017. p. 88-90.
“isso significa que essas instituições e práticas não somente “fabricam” os sujeitos comotambém são, elas próprias, produzidas (ou engendradas) por representações de gênero?”
(linhas 2-4)
Os elementos de coesão destacados na frase acima têm valor lógico-semântico